时机理论在冠心病患者及照顾者支持需求中的应用进展

时机理论针对照顾者在整个照护过程中不断变化的经历和相应的支持需求,给照顾者提供适时干预,以满足其动态变化需求。目前在脑卒中、阿尔兹海默病、急性呼吸窘迫综合征等慢性病护理中取得了良好的应用效果。文章综述了时机理论的起源、内涵及在冠心病护理中的应用现状,以期为其在临床应用提供参考与借鉴。     

问题提示列表在患者及家属决策参与中的研究进展

医患共享决策是当下医疗服务发展的主流趋势。文章介绍了问题提示列表的概述和特征,并对问题提示列表在患者及家属决策参与中的应用进行综述,旨在为临床应用提供参考,促进共享决策。     

耳穴贴压加诱因干预预防胃食管反流病复发的效果

目的探讨耳穴贴压加诱因干预预防胃食管反流病(GERD)复发的效果。方法将GERD复发患者100例,随机分为治疗组和对照组,每组50例。治疗组:①耳穴贴压治疗。②对诱发因素的干预,包括禁食刺激性食物、避免进食过饱,高枕卧位等措施。对照组:不进行耳穴贴压,只进行诱发因素的干预。结果 (1)干预后8周、12周治疗组复发率(11.1%,15.6%)低于对照组的复发率(31.8%,75%),差异有统计学意义(P 0.05);(2)治疗组干预后12周内的复发率(15.6%)低于干预前复发率(93.3%)(χ2=29.601,P 0.05),对照组干预后12周内的复发率75%,干预前复发率90.9%,差异无统计学意义(χ2=2.812,P 0.05);(3)治疗组患者总有效率为73.3%,对照组为45.5%,差异有统计学意义(Z=3.602,P 0.05)。结论耳穴贴压加诱发因素干预可降低GERD复发率。     

房颤患者抗凝决策辅助的临床实践

目的 探讨决策辅助方案对房颤患者决策冲突水平和抗凝治疗依从性的干预效果。方法 采用便利抽样法,选取2020年9月-2021年3月在郑州市某三甲医院治疗的80例房颤患者作为研究对象,采用抛硬币法将其随机分为对照组和实验组,各40例。对照组采用常规健康指导,实验组在此基础上使用决策辅助方案进行干预。比较2组决策冲突水平、抗凝治疗依从性及决策满意度。结果 干预后,实验组决策冲突得分低于对照组(t=-4.091,P<0.001),治疗依从性得分高于对照组(Z=185.000,P<0.001),决策满意度总分高于对照组(t=8.637,P＜0.001)。结论 决策辅助方案降低了患者决策冲突水平,提高了抗凝治疗依从性和决策满意度,可为临床护理提供借鉴。     

论新形势下中医护理人才的培养策略

阐述了中医护理人才的培养策略,包括院校培养及在职培养两个方面。院校培养应以本科层次、中西医结合方向为主;但需同时加强高层次研究型人才的培养。硕士研究生培养在招收生源上可考虑吸纳部分中医临床医学专业生源或进行交叉培养,此类学生毕业后可改善中医护理科研队伍的结构。在职培养"以用为本"、以"岗位需求为导向",包括中医通科护士及中医专科护士的培养,重视中医专科护士的培养。     

家长对未成年子女接种新冠肺炎疫苗犹豫影响因素研究进展

疫苗接种是当下疫情防控的重要措施。家长作为未成年人的监护人,其态度对未成年人疫苗接种有决定性影响。因此,了解家长对于未成年子女接种新冠肺炎疫苗的态度和偏好对于疫苗接种顺利推行十分重要。该文对家长为未成年子女接种新冠肺炎疫苗时疫苗犹豫的现况及影响因素进行综述, 发现家长疫苗犹豫主要受家长个人因素、儿童因素、疫苗因素、信息因素四个方面的影响。未来应引导家长通过权威渠道获取信息,正确对待疫苗接种,同时发挥医护人员在健康宣教中的重要作用,传递正确接种信息,减轻疫苗犹豫,更好地推广群体免疫。     

吴茱萸槟榔汤加减穴位贴敷治疗慢性非萎缩性胃炎的临床观察

目的:观察吴茱萸槟榔汤加减穴位贴敷对慢性非萎缩性胃炎(CNAG)的疗效及作用机制。方法:将217例患者采用SAS软件生成,随机分为对照组(107例)和观察组(110例)。基础治疗,奥美拉唑肠溶片,20 mg/次,2次/d,饭前半小时口服;枸橼酸铋钾片,2片/次,2次/d,饭前半小时口服;阿莫西林胶囊,1. 0 g/次,2次/d,饭后即服,二维呋喃唑酮片,1片/次,2次/d,饭后即服;枸橼酸莫沙必利片,5 mg/次,3次/d,口服;连续服用2周。观察组采用吴茱萸槟榔汤加减贴敷中脘、胃俞、膈俞、神阙、脾俞等穴位,持续6 h/d,每日1次。对照组采用模拟药物贴敷同样穴位。两组连续治疗2周。进行治疗前后胃脘痞满、胃脘疼痛等消化不良症状评分;检测治疗前后胃动素、胃泌素、肿瘤坏死因子-α(TNF-α),白细胞介素-6(IL-6)和前列腺素E2(PGE2)水平;随访1个月后复查胃镜和幽门螺杆菌(Hp)检测;记录两组患者穴位贴敷出现的不良反应。结果:观察组患者胃镜疗效优于对照组(Z=2. 015,P 0. 05),观察组患者中医证候疗效优于对照组(Z=2. 663,P 0. 01);观察组胃脘痞满、胃脘疼痛、食后腹胀、早饱、纳呆、呃逆、泛酸、暖气、恶心呕吐等消化不良症状评分均低于对照组(P 0. 01);观察组Hp阴转率为93. 64%,高于对照组的84. 11%(χ2=5. 002,P 0. 05);观察组患者血清TNF-α,IL-6水平均低于对照组,PGE2水平高于对照组(P 0. 01);观察组患者胃动素和胃泌素水平均高于对照组(P 0. 01);观察组6例患者出现轻度红斑、瘙痒,作对症处理后消失。结论:采用吴茱萸槟榔汤加减穴位贴敷辅助治疗CNAG患者可显著减轻临床症状,促使HP阴转,提高临床疗效,并能调节胃肠激素和抑制炎症因子释放,起到保护胃黏膜,改善胃肠功能的作用,临床使用安全。     

健商与护理

在智商 (ＩＱ)、情商 (ＥＱ)被人们普遍认识和接受之后 ,又一新的概念应运而生 ,这就是健商 (ＨＱ)。健商的出现对人类群体及个体的健康活动具有极大的指导意义 ,也为政府评价健康教育效果提供了更为客观的指标。护理工作对提高人类健商水平起着不可替代的作用 ,它使护理工作者在维护人类健康方面又有了新的标准。现就健商理念与护理之关系做如下探讨。1　健商概念　　所谓健商 ,是健康商数 (ｈｅａｌｔｈｑｕｏｔｉｅｎｔ)的缩写。它代表着一个人的健康层面及其对健康的全新态度。像智商、情商一样 ,健商是一个人的特征之一[1] 。它最初是…     

人本主义学习理论在《护理学基础》实验教学中的应用

[目的]探讨人本主义学习理论在《护理学基础》实验教学中的应用效果。[方法]选取我校2012级护理本科班学生,采用非盲法分为观察组和对照组。观察组采用人本主义学习理论指导下的自主学习方法,对照组采取传统实验教学法。在授课前后对两组实验考核成绩进行比较和测评量表问卷调查。[结果]观察组和对照组实验考核成绩中的爱伤观念、自主学习能力及学习积极主动性比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]人本主义学习理论应用于护理实验教学可提高护生自主学习能力及学习积极性,有利于提高护理实验教学质量。     

培养护生综合能力的教改实践与研究

教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》指出，中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。然而近几年来，由于取消了初中毕业生入学考试的门槛，中等职业学校生源质量出现滑坡，护生的学习积极性不高，学习能力较差，护生的整体素质受到影响，用人单位对中等职业护生工作满意度降低。笔者根据目前中职教育现状，遵照以能力为本位，体现实际、实用、实践的原则，尝试以灵活多样的形式培养护生综合能力，强化职业技能，增强其就业竞争力。现介绍如下。