消毒供应室质量管理对手术室器械清洗包装的影响

目的:探讨消毒供应室质量管理对手术室器械清洗包装的影响。方法:消毒供应室实施关于手术室器械清洗包装的操作规程,严格控制管理清洗、灭菌、分类、包装、发放等各个环节的工作质量。结果:实施质量管理后与实施前比较,手术室器械的清洗质量、包装质量、灭菌质量、表格记录质量、发放质量合格率明显提高(P<0.05),工作人员对消毒供应室的工作环境、仪器设备、布局和工作中受伤情况的满意度评分明显提高(P<0.05),工作人员对自身工作满意度明显提高,工作中受伤情况明显减少;清洁区环境空气卫生学监测质量明显提高(P<0.05)。结论:消毒供应室实施关于手术室器械清洗包装的操作规程,能够显著提高手术室器械清洗包装质量及工作人员满意度,清洁区环境和空气卫生学监测质量也明显提高,保证了手术室器械的安全有效,保证医疗护理质量。     

不同应对方式对实习护生择业前心理反应的影响

目的了解不同应对方式对实习护生择业前心理反应的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷,对190例择业前的实习护生进行应对方式问卷和心理症状的调查,并与国内常模进行比较,得出自评量表各因子与应对方式之间的关系。结果实习护生心理症状总分高于国内常模(p<0.001);其心理症状客观存在,结果与国内常模比较,人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对性均具有统计学意义(p<0.05);焦虑与退避、合理化和恐怖与幻想、退避呈显著正相关,人际关系敏感与求助、退避呈显著负相关(p<0.05),具有统计学意义。结论择业前实习护生应给予更多的心理疏导和心理护理,可能会减少心理症状的发生,采取正确的应对方式。     

PBL教学法在手术室教学中的应用

【目的】研究以问题为基础的教学法（PBL）在手术室教学中的应用效果。【方法】在2009级护理本科40个实习生生带教中实施PBL教学。在教学中,老师或学生提出相关问题,由学生通过实习或查找文献找出答案,实现理论与实践的结合。【结果】PBL教学方法的实施,提高了学生的学习积极性和临床操作能力,培养了学生自学能力,90％的学生由以往被动学习转为主动学习,提高了学生综合素质。【结论】PBL教学法能够激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解和记忆,增强学生的实践能力,从而提高教学质量。     

不同剂量体外冲击波治疗肩周炎疗效观察及护理

目的:探讨不同剂量冲击波治疗肩周炎的疗效,总结护理措施。方法:将100例肩周炎患者随机分为对照组和观察组各50例。两组均给予冲击波治疗,观察组为低剂量组,冲击剂量为2000次/冲击点;对照组为高剂量组,冲击剂量为3000次/冲击点。比较两组临床效果。结果:观察组治疗后即刻肩关节疼痛评分高于对照组(P0.05)。两组治疗4周Constant Murley肩关节评分系统(CMS)评分及总有效率比较差异无统计学意义(P0.05)。观察组不良反应发生率低于对照组(P0.05),满意度评分高于对照组(P0.05)。结论:低剂量冲击波治疗肩周炎的疗效与高剂量相当,但患者不良反应发生率更低,满意度更高。