护理教学中的人文关怀教学模式分析

目的:探讨护理教学中人文关怀教学模式的应用效果。方法:选取60例护生作为本次的研究对象,以护生自愿原则为前提将其分为两组,观察组30例,采用人文关怀教学模式进行教学,对照组30例,采用传统教学模式进行教学,比较两组护生的教学效果。结果:观察组研究对象的基础护理操作、专科操作、综合技能及理论考核成绩均明显优于对照组(p<0.05);且观察组护生人文关怀品质评分明显优于对照组(p<0.05)。结论:将人文关怀教学模式应用于护理教学中,可有效的提升护生的人文关怀品质,提高教学质量,有较高的应用价值,应推广应用。     

“老派”男人

有一种男人，可称为老派男人，在世人的眼中，他们可怜而且可笑。老派男人有什么特征呢？可以大体描述如下：和你出门，他宁可在寒风凛冽的街头伫立半个小时，也不愿意招手打辆出租车；到了饭店，捧着菜谱，憋得满脸通红，也点不出一个菜，最后还得你来做主；无论你怎老派男人宁可累着自己，也不愿意掏腰包。如果你说要去理发店做个发型，他会当晚就买本发型书突击学习，然后拿你开练。如果你说背包的拉锁坏了，要拿去修理，他会立即跑到厨房拿来工具给你修好。老派男人不喜欢接受新鲜事物。你要是教他上网，给他申请一个免费电子邮箱，他会…     

自拟清消通润方治疗食积化热型小儿功能性便秘的临床观察

目的:探讨自拟清消通润方治疗食积化热型小儿功能性便秘(FC)的临床效果。方法:选取2021年6月至2022年12月我院收治的120例食积化热型FC患儿作为观察对象，将其随机分为观察组和对照组，每组60例。对照组患儿采用口服乳果糖治疗，观察组患儿采用口服自拟清消通润方治疗，比较2组患儿治疗2周及停药4周的临床疗效、中医证候疗效及中医证候积分。结果:治疗2周和停药4周，观察组患儿治疗临床总有效率、中医证候总有效率明显高于对照组(P<0.05);治疗前2组患儿主要症状积分、次要症状积分及总积分比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗2周和停药4周，观察组患儿主要症状积分、次要症状积分及总积分均明显低于对照组(P<0.05)。结论:自拟清消通润方治疗食积化热型FC患儿临床疗效确切，可有效减轻患儿便秘症状，值得临床推广应用。