情景案例分析在培养医学生人文医学执业技能中的应用

目的为探讨培养医务人员的人文医学执业技能的方法 ,采用情景案例分析的方法 ,以提高医学生语言沟通技巧,建立和谐医患关系。方法收集设计情景案例,通过课堂讨论,分析解决问题,帮助学生掌握沟通技巧。结论临床实习阶段是培养医学生人文医学执业能力的重要阶段,在提供高质量医疗技术服务、加强医德医风建设同时,利用情景案例教学训练学生沟通技巧,强化＂以病人为本＂的价值理念,提高医学生的人文医学执业技能。     

川崎病少见非冠状动脉并发症

川崎病（KD）在成人中很少见,其主要累及小于5岁的儿童,它是典型自限性疾病,如果不予治疗,其临床过程主要表现为持续11天左右的发热和急性炎症反应。KD可引起一系列并发症,其中冠状动脉（冠脉）炎性损伤所引起的扩张和动脉瘤形成是现今临床治疗的热点,但KD引起的非冠脉并发症也可威胁患儿生命。     

动脉粥样硬化的药物治疗进展

动脉粥样硬化(AS)主要累及大中动脉,基本病变是动脉内膜的脂质沉积,内膜灶状纤维化,粥样斑块形成,致管壁变硬、管腔狭窄,最后斑块破裂和继发血栓形成,并引起一系列继发性病变.动脉粥样硬化经历以下几个阶段.I期:首先在动脉内膜出现略隆起的含有脂质小滴的结缔组织所形成的黄色条纹.     

利多卡因的不良反应与处理

局部麻醉简称局麻,是用药物暂时阻断局部的痛觉传导,使之达到无痛状态.按照其化学结构可以分为酯类和酰胺类.常用的酯类局麻药物有普鲁卡因和丁卡因等,酰胺类局麻药物有利多卡因、丁哌卡因等[1].