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杨凌示范区成年居民艾滋病知识调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解杨凌区成年居民对艾滋病知识的掌握情况,反映居民预防艾滋病的能力,为今后开展艾滋病健康教育提供依据。方法自行设计调查问卷,随机抽取2个乡4个行政村和城区4个社区4个家属院的居民,采取自愿、不记名方式调查,对结果进行统计分析。结果杨凌区成年居民对艾滋病的知晓程度并不乐观,尤其是农村和文化程度较低的居民知晓率更低。有5.4%的居民没听说过艾滋病,59.5%的居民认为艾滋病不能预防,对不会传播艾滋病的行为和如何预防传播艾滋病的高危行为知晓率较低。结论杨凌示范区目前没有艾滋病报告,让群众掌握艾滋病防治知识,养成文明健康的生活方式,是控制艾滋病之根本。 相似文献
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[目的]通过对6年来新生入校健康体检资料的分析,探索大学生健康状况和患病规律,为保障大学生健康提出控制对策.[方法]对西北农林科技大学2002~2007年入学28 934名新生体检资料进行分析.[结果]该校6年来各类疾病平均检出率从高到低依次为肝脏疾病(5.55%)、色觉异常(1.83%)、五官科疾病(0.99%)、外科疾病(0.31%)、心血管疾病(0.27%)、呼吸疾病(0.17%),疾病总检出率为9.15%,呈下降趋势.[结论]该校大学新生健康状况不容乐观,应引起高度关注,做好体检后的预防控制工作尤其是传染病的控制是高校卫生工作重点. 相似文献
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中华医学会武汉分会医学美学与美容学会92年学术会议于1992年6月28~30日在武汉举行,来自武汉、江西、河南、黄石等十个省市县的80名代表出席了会议.大会交流40篇论文,包括皮肤美容、外科美容、口腔美容三大专题,对影响美容的常见疾病的防治问题进行了广泛的研讨. 相似文献
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乳房的美丽,也许无法用语言来解读,只能用心去体味。从小到大,它是女性最好的朋友,更见证从女孩到女人、从涩到成熟的过程。乳房会随着时间的推移而发生变化。因此,不同年龄的女性,面对的乳房问题也各不相同。 相似文献
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高血压住院病人健康教育需求的调查分析与对策 总被引:35,自引:3,他引:35
目的 :确定对住院高血压患者进行健康教育的内容及方式。方法 :对 5 2名高血压住院患者进行自设问卷调查 ,问卷包括 7个主题 ,共 38项 ,按 4点评分法进行打分 ,然后进行统计处理。结果 :患者把健康教育效果评价、出院前需要了解的情况、高血压疾病知识的需求放在前 3位 ,而对健康教育的方式、入院宣教适当时间及出院后所需的咨询方式争议较大。结论 :这 7个主题较全面地反应了高血压患者的健康教育需求 ,其中效果评价、出院前所需知识、有关疾病相关知识非常重要 ,而健康教育方式、教育时间及咨询方式则应因人而异、形式多样化 相似文献
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目的:联合应用斑点追踪显像(speckle tracking imaging,STI)技术与心肌造影(myocardial contrast echocardiography,MCE)技术测量左室应变值及心肌灌注参数,评价兔急性心肌缺血早期心肌功能的变化。方法:新西兰大白兔36只,麻醉后开胸行冠状动脉左室支结扎以构建兔急性心肌缺血模型。开胸前及关胸后10 min均在造影模式(Low MI模式)下采集胸骨旁左室长轴及心尖两腔、三腔、四腔心切面各15个心动周期的动态二维图像。应用STI技术分析左室整体及局部纵向收缩期峰值应变;应用MCE技术分析左室心肌灌注参数:局部微血管血容量(A)、局部血流速度(β)、局部心肌血流量(myocardial blood flow,MBF)。结果:左室整体收缩期峰值应变术后较术前显著降低(P<0.05);左室前壁、前间隔、侧壁、后壁、中间段下壁及整个心尖部纵向收缩期峰值应变术后均降低(P<0.05)外。整个左室心肌灌注参数A、β、MBF术后与术前相比均降低,除下壁及后间隔的A值差异无统计学意义(P>0.05)外,其余差异均有统计学意义(P<0.05)。结扎前后左室各壁纵向收缩期峰值应变变化率与局部心肌血流量变化率均呈正相关(r=0.58、0.56、0.65、0.62、0.56、0.36,P均<0.05)。结论:STI技术联合MCE技术能敏感地评价急性心肌缺血早期心肌功能的变化。 相似文献
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目的通过对高校聚集性人群群体发热病人进行流行病学调查,明确了诊断,掌握了流感爆发流行特征和影响因素,总结处理经验和防治措施。方法先对发病学生进行隔离治疗并同时进行流行病学调查登记,采用描述流行病学进行分析,总结防治措施。结果对2003年6月13日-18日该高校88例发热病人进行流行病学调查,病例全集中于学校的西区公寓;罹患率1.18%,男女发病无明显差异;首例病人于6月13日4时发病,13日22时病例增多达高峰,6月18日后再无新发病例,疫情仅持续5天;以发热、头痛头晕、全身酸痛乏力为主要临床表现。结论高校学生居住密集,易导致呼吸道传染病的爆发流行,结合当时正是SARS流行,利用SARS健全的防治预案,采取了正确的防治处理措施,控制了疫情在学校的继续扩散。 相似文献
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