患者替代决策评估工具及影响因素研究现状

综述国外研究中替代决策的相关概念、评估工具,提出替代决策水平的影响因素,为今后客观评价替代决策者决策能力以及替代决策在国内发展研究提供参考依据。     

护理学跨学科协同创新学术团队建设的现状及发展趋势

综述了护理学跨学科协同创新国内外现状及未来学术团队建设的发展趋势,为建设护理学跨学科协同创新学术团队提供理论依据。     

高等中医院校护理实习生及毕业生追踪量表的编制及信效度检验

[目的]编制高等中医药院校护理实习生与毕业生追踪量表,为在校实习生和毕业生的追踪提供调查工具。[方法]依据我国"本科医学教育标准——护理学专业"的规定与要求,结合现代研究情况制定量表的框架;通过文献查阅拟定量表的条目,采用便利抽样法抽样并对量表进行信度、效度检验。[结果]构建的高等中医药院校护理实习生与毕业生追踪量表结构效度良好,内在一致性系数为0.903,分半信度为0.738,重测信度为0.913。[结论]高等中医药院校护理实习生与毕业生追踪量表整体可接受性好,具有良好的信度和效度,可供护生追踪研究应用。     

社区2型糖尿病病人中医体质与生存质量相关性分析

[目的]探讨济南市社区2型糖尿病病人中医体质与生存质量的相关性。[方法]采用简明健康调查问卷(SF-36)和中医体质分类与判断量表对82例济南市社区2型糖尿病病人进行中医体质辨识和生存质量调查,使用典型相关分析方法分析两者之间相关性。[结果]受访的糖尿病病人生理健康总评分为(55.75±15.60)分,心理健康总评分为(55.35±16.14)分;中医体质以气虚质、阳虚质、痰湿质、阴虚质等偏颇体质为主;中医体质与生存质量相关系数为0.656(P0.05)。[结论]2型糖尿病病人中医体质与生存质量有一定相关性,应注重纠正偏颇体质,改善其生存质量。     

早产儿袋鼠式护理实施现状及对其家庭影响的研究进展

袋鼠式护理在早产儿临床护理中作用显著,且该护理的实施方法及辅助工具在不断改进。本文就袋鼠式护理的定义、实施方式、实施过程中对家庭的影响及实施中存在的问题进行综述,并提出针对性的建议,以期为袋鼠式护理在我国的进一步发展提供参考。     

山东省某医科大学一年级新生电子健康素养及其影响因素分析

目的 了解医科大学一年级新生电子健康素养的现状及影响因素,为探讨医科大学学生电子健康素养水平提供参考依据,并采取有效措施。 方法 选取山东省某医科大学503名一年级学生,采用电子健康素养量表(eHEALS)及一般资料调查表进行问卷调查。 结果 医科大学一年级新生电子健康素养平均得分为 30.79±5.97 ;不同生源地、健康状况、经济水平及生活压力的学生电子健康素养得分差异具有统计学意义(P<0.05);身体健康状况(β=-0.133, 95%CI:-2.022~-0.401)、生源地(β=0.114,95%CI:0.346~-2.443)、家庭结构(β=-0.106,95%CI:-2.863~-0.313)及锻炼身体情况(β=-0.094,95%CI:-1.175~-0.033)是医科大学一年级新生电子健康素养的主要影响因素。 结论 医科大学一年级新生的电子健康素养总体水平偏低;医学类院校应重视大学生电子健康素养的培养,加强对一年级新生的关心和支持,从家庭环境、健康促进等方面进行综合干预,提高医科大学的大学生电子健康素养水平。     

医学生电子健康素养现状及影响因素研究

目的 调查医学生电子健康素养及影响因素。方法 采用高校学生电子媒介健康素养量表,对山东省某医学院校775名医学生进行问卷调查。结果 医学生电子健康素养总分为（73.55±14.98）分,其中电子媒介健康获取能力、电子媒介健康评价能力、电子媒介健康实践能力维度得分分别为（26.74±5.79）、（29.15±6.43）、（17.66±4.48）分。多元线性回归分析结果显示,学习目的（B = 3.545,95%CI = 2.573～4.516）、助人行为（B = 4.259,95%CI = 2.591～5.927）、就医行为（B = 2.310,95%CI = 1.019～3.601）、运动情况（B = 3.239,95%CI = 1.810～4.668）、人际关系（B = 4.555,95%CI = 2.630～6.480）、吃早餐（B = 2.122,95%CI = 0.901～3.343）、身体健康状况（B = - 1.858,95%CI = - 3.158～- 0.558）是医学生电子健康素养的影响因素（均P＜0.05）。结论 高等医学院校应引导医学生明确学习目的,培养其人文关怀和人际交往能力,养成吃早餐与体育运动等健康生活方式,引导医学生及时就医,避免吸烟等健康危害行为以提升电子健康素养,促进其医学综合能力和生命质量的提高。     

老年人偏颇体质在久坐行为与认知衰弱间的中介效应研究

背景　久坐与老年人轻度认知功能损害和衰弱有关,但其关联机制尚不明确,而中医体质学说可为此提供新的理论来源。目的　探讨老年人偏颇体质在久坐行为与认知衰弱间的中介效应。方法　采用分层整群抽样法,于2019年12月从济南市随机选取6个社区、10个行政村的1 130例老年人为调查对象。采用一般资料调查表、国际体力活动问卷（IPAQ）短卷（评估久坐行为）、中医体质量表（CCMQ）（测定中医体质类型）、简易精神状态量表（MMSE）（评估认知功能）、中文版Tilburg衰弱量表（评估衰弱状况）进行问卷调查。若研究对象同时存在认知功能障碍和衰弱症状则将其判定为认知衰弱。采用多因素Logistic回归分析探究久坐行为、偏颇体质与认知衰弱的关联。结果　本研究共发放问卷1 130份,回收有效问卷1 091份,有效回收率为96.55%。1 091例老年人中有久坐行为358例（32.8%）,无久坐行为733例（67.2%）;平和质448例（41.1%）,偏颇体质643例（58.9%）;认知衰弱89例（8.2%）,非认知衰弱1 002例（91.8%）。不同年龄、婚姻状况、受教育程度、至少患1种慢性病情况、久坐行为、中医体质类型老年人认知衰弱患病率比较,差异有统计学意义（P<0.05）。多因素Logistic回归分析结果显示,久坐行为〔是：OR=1.914,95%CI（1.193,3.072）〕和中医体质类型〔偏颇体质：OR=6.501,95%CI（3.035,13.923）〕是老年人发生认知衰弱的影响因素（P<0.05）;久坐行为〔是：OR=1.463,95%CI（1.111,1.927）〕是老年人中医体质类型的影响因素（P<0.05）。中介作用分析结果显示,老年人偏颇体质在久坐行为与认知衰弱间存在中介效应（Z=2.323,P<0.05）,中介效应占总效应的11.22%。结论　久坐行为不仅能够直接影响老年人认知衰弱的发生情况,还可能通过偏颇体质间接对其产生作用,今后应进一步凸显“辨体、调体”在认知衰弱预防与干预中的地位。     

济南市高职院校大学生电子健康素养与疾病行为的关系

探讨济南市高职院校大学生电子健康素养与疾病行为状况及其相互关系,为完善高职院校健康教育工作提供参考依据.方法 于2019年12月,抽取济南市4所高职院校1157名大学生进行电子健康素养和疾病行为调查.结果 高职院校大学生电子健康素养得分为(29.92±8.36)分,疾病行为得分为(52.82±18.04)分;疾病行为得分男生低于女生,城镇高于农村,独生子女低于非独生子女,未担任学生干部者低于担任者,父亲文化程度为高中以下者低于高中及以上,差异均有统计学意义(t值分别为-10.82,2.29,-3.85,-3.99,-4.89,P值均<0.05).电子健康素养得分男生低于女生,城镇高于农村,独生子女低于非独生子女,未担任学生干部者低于担任者,差异均有统计学意义(t值分别为-3.16,2.87,-3.32,-2.91,P值均<0.05).电子健康素养总分及各维度与疾病行为总分及各维度呈正相关(r=0.09~0.27,P值均<0.01),电子健康素养正向预测疾病行为(β=0.15,P<0.01).结论 电子健康素养是影响高职院校大学生疾病行为的重要因素,应重视高职院校大学生电子健康素养的培养,改善其疾病行为.     

医学生交往焦虑、领悟社会支持及述情障碍的关系研究

[目的]探讨医学生交往焦虑、领悟社会支持及述情障碍的现状,并分析三者关系。[方法]便利选取济南市某高等本科医学院校的在校医学生901人,采用交往焦虑量表(IAS)、领悟社会支持量表(PSSS)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)进行问卷调查。[结果]医学生交往焦虑总分为(42.49±8.54)分、领悟社会支持总分为(66.39±11.50)分、述情障碍总分为(49.24±9.81)分。相关分析显示,领悟社会支持与交往焦虑及述情障碍总分呈负相关(r值分别为-0.19、-0.45,均P0.01);交往焦虑总分与述情障碍总分呈正相关(r=0.43,P0.01)。多元线性回归分析显示医学生领悟社会支持可以正向预测其述情障碍水平(β值为0.33,P0.05),交往焦虑可负向预测其述情障碍水平(β值为-0.27,均P0.05)。[结论]医学生交往焦虑、领悟社会支持及述情障碍三者之间存在密切关系,领悟社会支持与交往焦虑是述情障碍的重要影响因素。