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目的 探讨ADHD学龄儿童的执行功能障碍特点及其与儿童行为问题的相关性，为临床干预提供理论依据。方法 选取常州市第一人民医院儿童心理科门诊2020年5—12月收治的ADHD患儿32例。另招募37例年龄性别相匹配的健康儿童。对所有受试者进行Stroop测试、数字广度测验(DST)和威斯康星卡片分类测试(WCST),家长填写Conners父母用症状问卷，比较两组间执行功能测试和问卷结果的差异，并分析结果之间的相关性。结果 1)ADHD组的学习问题、冲动-多动、多动指数得分高于健康组，差异有统计学意义(t=4.44、2.63、2.51,P<0.05)。2)ADHD组DST测试顺背和倒背与健康组差异无统计学意义(t=1.84、0.26,P>0.05),而ADHD组的WCST持续性错误率高于健康组，差异有统计学意义(t=2.46,P=0.02)。ADHD组Stroop测试中卡片B正确数、卡片C正确数、干扰量正确数低于健康组，差异有统计学意义(t=2.81、4.67、3.86,P<0.05);ADHD组执行功能障碍发生率81.25%,健康组的执行功能障碍发生率43.24%,差异有... 相似文献
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目的 探讨7～10岁儿童执行功能与运动协调能力之间的相关性,为临床干预提供理疗基础。方法 2020年5月至2020年8月招募7～10岁儿童79名,最终70名儿童纳入研究。所有儿童均完成威斯康卡片分类测验（WCST）、儿童发育性运动协调障碍问卷（DCDQ）、儿童运动评估成套工具（MABC）中文版。对测试结果进行相关性分析,并依据WCST及参数进行分组,比较组间的MABC和DCDQ结果。结果 32例WCST测试结果异常,占45.71%。其中注意力转移能力异常者19例,思维能力异常者28例,注意维持能力异常者34例。通过MABC-2测试总测评分百分比判断运动协调能力减退的儿童共16例（占22.86%）,依据分维度的百分比发现,4例手部精细动作减退,21例手眼协调能力减退,18例动静态平衡能力减退。DCDQ总分（69.69±11.6）分,其中13例低于58分,占18.57%。运动控制能力平均（4.15±0.79）分,精细运动/书写能力平均（4.08±0.9）分,粗大运动/计划能力平均（4.14±1.01）分,总体协调能力平均（3.96±0.99）分。首次分类数与运动控制能力低度相关（r=0.3... 相似文献
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