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1.
《医学微生物学》是医学院校的重点核心课程,实验教学是其重要的组成部分。但近年来,实验课课时被大幅度压缩,实验内容删减严重,教学效果不尽如人意。为解决实验课学时严重短缺、学习内容片段化、缺乏系统性的问题,智慧教学工具"雨课堂"被引入教学,通过课上及课后推送,将传统教学内容与MOOC(massive open online courses,慕课)、微课、手机微信融为一体,完善并丰富教学内容,有效提高教学效果。文章从实际应用角度出发,介绍"雨课堂"的使用方法和具体教学内容,并使用调查问卷分析教学效果。皆在与同行分享经验,为《医学微生物学》实验课教学改革提供有益的借鉴。  相似文献   
2.
两种鼠蚤成熟过程中组织化学研究Ⅰ糖原和PAS物质   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的:探讨不等单蚤Monopsyllns anisus(Rothchild)和级慢细蚤Leptopsylla segnis(Schoenherr)吸血消化成熟过程中糖原和PAS物质的变化。方法:用高碘酸-希夫反应(Periodic acid-Schiff reaction PAS)法显示未吸血蚤、吸血后不同消化时间蚤体内糖原和PAS物质。结果:2种蚤糖原和PAS物质以脂肪体含量最高。吸血后成蚤消化道各部分PAS反应均有增高,不同消化时间(24、48、72h)不存在显著差异。2种蚤中雌蚤吸血后卵黄细胞发育过程中PAS反应的变化相似,但不等单蚤发育较缓慢细蚤迟缓。结论:吸血将导致2种蚤消化道糖原不同程度的增加。亦能促进雌蚤卵黄细胞的发育。  相似文献   
3.
贵刊1987年第4期刊登了傅德元同志撰写的《中药塞鼻法治疗鼻窦炎》一文,我试用于临床,确有良效。塞鼻药方:辛夷花15克,苍耳、自芷各10克,桂枝5克,研末过筛备用。用时以纱布包成小球塞鼻。例1.唐×,男,9岁。1987年5月15日诊。鼻塞流涕一年余。经服用鼻炎片,中药等  相似文献   
4.
很多人小的时候都白净娇嫩,随着年龄增大皮肤像浅色的丝绸那样蒙尘变脏。除了自然老化的因素,皮肤变黑还有哪些原因呢?  相似文献   
5.
蝶鞍区范围小、结构多、毗邻关系复杂,且是疾病的多发部位.随着CT、核磁共振成像(MRI)的应用及其分辨率的提高,鞍区更多的结构和病变得以显示和诊断.如冠状薄层高分辨率CT及MRI均能直接显示垂体,发现垂体微腺瘤.但蝶鞍区结构的形态和位置变异较大,给断层影像诊断增加了困难.因此,研究和学习蝶鞍区局部解剖和断层解剖具有重要意义.  相似文献   
6.
7.
目的:比较寄宿制学校和非寄宿制高中学校学生的心理卫生状况。方法:抽取济宁市寄宿制和非寄宿制高中学校各一所,采用精神症状自评量表(SCL-90),对学生进行测评,并对结果进行比较。结果:两所学校学生SCL-90至少有一个因子分大于或等于3分者各占13.2%和14.1%,二者差异无显著性意义(χ2=0.39,P>0.05)。寄宿制高中生在人际关系(1.69±0.58)、恐怖(1.82±0.64)、敌对(2.16±0.90)3个因子上的均分显著高于非寄宿制高中生;非寄宿制高中生在强迫症状(2.30±0.66)、焦虑(1.91±0.60)2个因子上的均分高于寄宿制高中生,差异有显著性意义(t=2.29~3.06,P<0.05~0.01)。寄宿制高中男生人际关系(3.37±0.67)、敌对因子(2.25±0.70)评分明显高于非寄宿制,非寄宿制高中焦虑因子分(1.97±0.61)明显高于寄宿制,差异有显著性意义(t=27.61,10.99,3.36;P均<0.01);非寄宿制高中女生抑郁(1.90±0.61)、恐怖(1.86±0.64)评分明显高于寄宿制,寄宿制高中女生人际关系因子分(1.98±0.62)高于非寄宿制,差异有显著性意义(t=2.33,3.85,3.31;P<0.05~0.01)。一年级时寄宿制学校学生的心理卫生状况较非寄宿制学校学生差,表现在寄宿制学校学生躯体化(1.42±0.49)、人际关系(1.96±0.63)、抑郁(1.78±0.63)、焦虑(1.63±0.55)、敌对(1.71±  相似文献   
8.
马爱玲  陈卫平 《临床荟萃》1997,12(15):687-688
1991年2月~1995年9月,我院对28例经内科常规药物治疗无效的不稳定型心绞痛(UA)应用小剂量尿激酶连续静脉滴注治疗,取得了良好效果。 1 材料与方法 1.1 一般材料 本组患者28例,男13例,女15例,平均年龄56.8岁(48~59岁),均为住院患者,不稳定型  相似文献   
9.
笔者于1989年10月25日~11月1日在上海市就九江、南昌、上海青浦、上海淀山湖、上海南汇、上海昆山、镇江和南京八个地区乌鳢共80.35公斤(120条)。进行颚口线虫幼虫的  相似文献   
10.
视网膜静脉阻塞患者血液流变学观察   总被引:3,自引:0,他引:3  
  相似文献   
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