引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的价值探讨

目的：本文对小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育的效果进行探讨。方法：对25例脑瘫患儿行引导式护理方式,研究护理效果,并与另外25例行基础护理的脑瘫患儿进行对比。结果：行引导式护理干预的25例脑瘫患儿恢复效果显著,且总有效率高于仅行基础护理的25例患儿,两组患儿数据对比差异显著,统计学意义存在（P<0.05）。结论：引导式护理模式的应用能够有效对脑瘫患儿予以正确的护理治疗,加快患儿的痊愈时间,这种方法对于临床研究具有重要意义。     

肌电生物反馈疗法在痉挛型脑性瘫痪儿童康复中的疗效观察

目的:观察分析肌电生物反馈疗法在痉挛型脑性瘫痪儿童康复中的疗效;方法:将在我院住院的120例痉挛型脑性瘫痪儿童分为对照组和观察组,每组60人.对照组患儿给于痉孪肌治疗,观察组患儿给于肌电生物反馈疗法,对比分析其疗效;结果:临床治疗后,观察组患儿的VIAS评分为2.65±0.59分,对照组为2.89±0.90分,两组比较差异显著,有统计学意义,观察组优于对照组;结论:针对痉孪型脑性瘫痪儿童,临床选择肌电生物反馈疗法可帮助患儿更好的康复.     

重复经颅磁刺激联合言语训练治疗儿童语言发育迟缓的疗效分析

目的:观察分析经颅磁刺激联合言语训练治疗儿童语言发育迟缓的临床疗效.方法:语言发育迟缓患儿随机分为对照组(给予重复经颅磁刺激)和观察组(给予言语训练+重复经颅磁刺激),各30例.结果:治疗3个月后,对照组、观察组的总有效率分别为86.7%和96.7%,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:重复经颅磁刺激联合言语训练可以有效提高患儿语言发育及智能发育水平,且治疗时间越长,疗效越好.