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心理学基础是中等职业学校护理专业学生的一门必修课,如何根据学生的专业特点和年龄特点来设计本门课程的课堂教学,提高学生的学习兴趣,是我们在教学中一直努力探讨的问题.我们认为在理论联系实际的教学取材中,应做到既强调课程的共性部分,又突出专业特点,根据中职学生的认知水平,力求使抽象的理论深入浅出、通俗易懂,是本门课程教学设计要重点考虑和研究的问题.本门课程中的抽象理论比较多,教授的对象为初中毕业生,其对问题的分析和理解能力较低,因此,根据学生和课程的特点如何运用科学的课堂教学设计及启发式教学,使学生理解问题、分析问题和解决问题的能力得到有效的提高,是本门课程课堂教学设计的重点内容. 相似文献
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孙联伟林杰程东阳胡婧赫谢蕊杨岚 《卫生职业教育》2019,(1):98-100
实训基地信息化管理是通过信息化带动实训基地实训教学以及设备管理的创新,站在院校和专业发展的高度,可以借鉴长年积淀的学校文化、教学理念、管理机制、组织结构,将信息技术融入实训基地管理中。充分利用OSCE考核系统的考试与管理优势,综合应用智能手机和学校人事档案、教学综合管理平台,使实训基地各种资源得到充分利用,达到人尽其责、物尽其用、事半功倍的效果,使实训基地高效运转,从而提高教学质量,提升服务社会能力。 相似文献
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职业教育是党和国家实施科教兴国战略伟大事业的重要组成部分。随着我国教育结构的不断调整,中等卫生学校已经并入到职业教育的发展行列。大力发展医学职业教育,实验教学至关重要。目前,如何去建设与管理实验室,已成为医学职业教育不可回避的难题。通过对黑龙江省卫生学校实验中心1年多的建设与发展的回顾,笔者认为实验中心在实践中体现出较为突出的优势为如下几个方面:1集中管理使效益得到提高1.1设备投入实验室由过去的分散管理(即各科室管理)变为实验中心的集中管理,在实验室装备方面,其设备投入能够做到更好的统筹和侧重… 相似文献
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临床实习是每个护理专业学生的必经之路,是由学生向护士转变、独立完成护理工作的重要过渡阶段。在这个阶段,实习护生的学习和生活都发生较大改变并常常面临多种压力。而压力可以使机体对内外环境中各种刺激产生非特异性反应。轻度的压力可刺激机体处于紧张状态,利于激发护生学习热情;高强度的压力或压力持续时间过长,则可使机体平衡失调,最终对实习护生的身心健康产生影响 。我们对护生实习过程中的相关压力加以研究,从而为改善实习质量、维护实习护生的健康状况提供客观依据和建议。 相似文献
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