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目的 分析,探讨健康教育对过敏性紫癜患儿的临床效果.方法 将我院收治的142例过敏性紫癜患儿随机分为观察组和对照组,观察组施于健康教育,对照组采用常规护理.分析、比较2组患儿及患儿家属相关知识掌握率、护理质量满意度、健康教育达标率、焦虑和抑郁程度.结果 观察组在疾病相关知识掌握率、护理质量满意度、健康教育达标率等均优于对照组(P＜0.01),观察组患儿焦虑抑郁程度显著低于对照组,P＜0.05.结论 通过健康教育可以帮助过敏性紫癜患儿改善应对方式,可有效消除或缓解患儿焦虑情绪,可明显提高护理质量,保证健康教育的有效性. 相似文献
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目的探讨森田疗法治疗焦虑症(GAD)的临床治疗效果。方法选取我院2017年1月至2017年12月收治的焦虑症患者50例,分为观察组和对照组,对照组采用抗焦虑药物治疗,观察组采用抗焦虑药物治疗配合森田疗法进行治疗,对两组治疗效果进行分析。结果治疗后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分和焦虑自评量表(SAS)评分观察组明显低于对照组,观察组患者总有效率为92.0%,对照组总有效率为64.0%,观察组明显优于对照组,组间差异具有统计学意义(P0.05)。结论森田疗法治疗焦虑症临床疗效显著,改善患者的生活质量。 相似文献
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目的探讨认知行为治疗对强迫症患者中的临床治疗效果。方法选取我院2017年6月至2018年6月收治的强迫症患者60例,随机均分为观察组和对照组,每组各30例,对照组采用帕罗汀治疗,观察组在对照组治疗的基础上加以认知行为治疗,对两组患者的治疗效果进行分析。结果对照组患者总有效率为76.67%。观察组患者总有效率为96.67%。观察组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论强迫症患者的治疗过程中实施认知行为疗法,可提高临床疗效。 相似文献
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