双轨合一模式下军医大学临床专业学位研究生培养现状

目的调查在“双轨合一”模式下海军军医大学临床医学专业学位研究生教学现状与效果。方法抽取该校此培养模式下研究生进行问卷调查,内容涉及研究生工作重点、学习需求及对带教工作的建议等。结果发放调查问卷180份,回收180份,回收率100%。其中77.78%的研究生所属第二研究生大队,22.58%的研究生所属第三研究生大队。81.67%的研究生已参加临床科室轮转。在科室轮转中,医疗文书写作、谈话签字等病情告知、参与手术或操作及病房值班均为研究生的临床工作重点。64.44%的研究生认为在轮转实习中,综合临床素质提高很大。53.89%的研究生认为临床带教质量有待加强。52.22%的研究生认为出科考核严格。绝大多数研究生迫切希望获得更深入细化的专业知识、学科进展、并发症处理等方面的知识。81.67%的研究生表示很少有开展相对复杂操作的机会。结论临床专业学位研究生临床培养内容与方式需要进一步优化改进。     

高等医学院校本科生英语词汇习得策略研究

对本科生的词汇习得策略作了调查研究。研究结果发现,使用英汉字典,看汉语的解释,根据上下文猜测词义是广泛使用而且行之有效的词汇发现策略;牢记单词的拼写、牢记单词的发音等策略为学生乐于使用的词汇巩固策略。另外,同背过级的词汇表也被学生认为是十分有效的策略。     

模块化案例教学法在本科实习生骨科教学中的应用

目的利用模块化案例教学法,对传统骨科学教学方法进行改善。方法根据骨科临床实习教学大纲要求,将2015年7月—2017年7月我院127名本科实习生为研究对象;其中64名学员作为对照组,接受传统教学法;63名学员为实验组,采用模块化案例教学法;对比两组理论和技能操作考试成绩。结果实验组学员的理论及技能操作考核成绩优于对照组(P0.01)。结论在骨科临床实习带教中应用模块化案例教学法,不仅提高了临床教学质量,而且培养了学生的综合能力,提高了学生的学习兴趣。     

补肾化痰方对多囊卵巢综合征模型大鼠的影响

目的:探讨补肾化痰方对多囊卵巢综合征模型鼠的影响。方法:采用孕激素和HCG联合造模法制备多囊卵巢综合征大鼠模型,测定用药前后大鼠血清FSH、LH、T的浓度变化。结果:中药组大鼠血清FSH、LH、T的值与模型对照组相比有显著性差异(P<0.05),二甲双胍加中药组与模型对照组相比有极显著性差异(P<0.01),与阴性对照组相比无显著性差异(P>0.05)。结论:补肾化痰方治疗多囊卵巢综合征作用机制与其调节机体激素水平相关。     

补肾化痰方对多囊卵巢综合征模型大鼠FSH LH及T的影响

目的:探讨补肾化痰方对多囊卵巢综合征模型鼠FSH,LH及T的影响。方法:采用孕激素和HCG联合造模法制备多囊卵巢综合征大鼠模型,测定用药前后大鼠血清FSH,LH,T的浓度变化。结果:治疗组大鼠血清FSH,LH,T的值与模型对照组相比有显著性差异(P<0.05),其中二甲双胍加中药组与模型对照组相比有极显著性差异(P<0.01),与正常组相比无显著性差异(P>0.05)。结论:补肾化痰方治疗多囊卵巢综合征作用机制与其调节机体激素水平相关。     

髓内植骨锁定加压钢板治疗股骨髁上骨折

股骨髁上骨折为关节内骨折,治疗不当常遗留膝关节僵硬及骨关节炎等后遗症。锁定加压接骨板（LCP）是在动力加压接骨板（DCP）和有限接触动力加压接骨板（LC-DCP）的基础上,结合AO的点接触接骨板（PC-Fix）和微创稳定系统（LISS）的临床优势而研发出来的一种全新的骨折内固定系统。自2005年3月至2008年1月,我院应用锁定加压钢板治疗股骨髁上骨折34例,效果满意。报告如下。     

成人脊柱侧凸手术的护理配合

成人脊柱侧凸是指骨骼发育成熟以后出现的冠状面偏离中线,Cobb角〉10°的脊柱侧凸。据报道,脊柱侧凸在成人中的发病率为2％～32％,其好发人群多为老年人,随着人口老龄化的发展,其发病率逐年上升。其疼痛等神经症状比青少年特发性脊柱侧凸相对明显,手术畸形矫正率明显减低,并发症相对增多。手术时间长,出血量较多,因此除需准确的把握适应证和良好的手术操作技术外,良好的手术配合尤为重要。     

CBL、PBL与文献回顾融合的教学方法在口腔全科住院医师规范化培训中的应用

目的：研究CBL、PBL与文献回顾融合教学方法在口腔全科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：以海军军医大学第一附属医院2017—2019级口腔全科住院医师规范化培训学生为培训对象,随机分为试验组(CBL、PBL与文献回顾融合教学)和对照组(传统LBL)。量化比较两组学生理论知识、操作能力及满意度测评。结果：两组学生基线资料无差异。试验组在理论知识和操作能力成绩上均显著高于对照组(P<0.05)。在满意度问卷调查测评中,回收有效问卷60份(96.8%),试验组在提升临床思维、学习兴趣、文献检索能力、论文撰写能力、团队协作能力、幻灯制作及口头表达能力和教学满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论：CBL、PBL与文献回顾融合教学方法有效提高口腔全科住院医师规范化培训学生的教学成绩和教学满意度。     

虚拟现实技术在胸心外科临床教学中的应用效果评价

虚拟现实技术(VR)凭借其仿真性、可交互性及沉浸式体验的优势,成为临床教学的新技术手段.VR技术在胸心外科临床教学中的应用效果此前未见报道.该研究选取胸心外科轮转实习的临床医学专业本科学员,随机分为VR辅助教学组和传统多媒体教学组,探讨二者教学效果差异.结果表明,VR组的平均出科考试成绩及主观教学满意度均显著高于传统组...     

医学院校本科生英语作文句式选择策略

从句式选择策略方面探讨我国非英语专业学生用英语写作时,为解决句式方面的问题所采用的种种策略及他们英语作文句式特点的影响.通过调查问卷和学生的作文样本分析发现,非英语专业本科生大部分使用高中阶段学过的基本句式,简单句的使用占了很大比重;学生通常会采用避免、拆分、套用、翻译等策略选择英文句式.这些策略的使用使英语作文的句式单一、句型混乱、出现许多生造的句子以及句子重复罗嗦.