石油钻探工人躯体紧张反应与肌肉骨骼疾病的关系

目的探讨石油钻探工人的躯体紧张反应与肌肉骨骼疾病的关系,为制定相应的防治措施提供科学依据。方法采用自制简化的职业紧张量表修订版（OSI-R）,对某石油钻探公司的776名职工进行躯体紧张反应与肌肉骨骼疾病关系的横断面研究。结果石油钻探工人所患肌肉骨骼疾病以风湿性关节炎、下背或脊柱反复疼痛为主,上背或脊柱反复疼痛、四肢肌肉疼痛次之;躯体紧张反应与上背或脊柱反复疼痛、下背或脊柱反复疼痛、四肢肌肉疼痛和风湿性关节炎存在显著性相关;肌肉骨骼疾病的患病率随躯体紧张反应程度的增加呈上升趋势（P〈0.01）;躯体紧张反应的主要影响因素有心理紧张反应、任务过重和工作环境等5个因素。结论石油钻探工人肌肉骨骼疾病的发生与躯体紧张反应有关,可通过减轻工作任务、加强劳动组织、增加娱乐休闲活动等措施防治肌肉骨骼疾病。     

中小学教师吸烟状况与工作特点、职业紧张反应的相关性研究

[目的]分析中小学教师吸烟状况与职业紧张反应是否存在相关关系,为学校实施控烟措施提供参考方案。[方法]采用自制量表,对四川省南充市658名教师进行吸烟现况、工作特点、职业紧张反应和紧张反应源进行横断面研究。[结果]南充市中小学男性教师吸烟率为52.0%,女性教师吸烟率为2.2%,男性教师吸烟率远高于全国15岁以上人口吸烟率。男性教师工作任务重于女性教师,且工作控制感低于女性教师。男性教师吸烟率与职业紧张反应无显著相关,但生理紧张反应越高,有更多比例的研究对象吸烟量增加。教师紧张源主要来自工作责任和工作任务过重,约75%的教师认为主要的工作紧张源来自工作责任,50%的教师认为来自工作任务过重。[结论]职业紧张反应可能增加教师的吸烟量。学校控烟工作的重点在于控制男性教师的吸烟率,提高男性教师对工作压力的应对能力,增加工作中的授权。学校的控烟措施可与教师减压措施一起运用。     

有关卫生项目评价方法的理论探讨

本文就卫生项目评价的定义、评价研究的设计、步骤和方法以及评价应遵循的原则进行了比较详细的阐述.作者提出卫生项目评价的设计应依据评价目的而定,强调评价过程应始终贯彻公正性、独立性,评价结论应注重实用性,这些理论探讨致力于进一步促进卫生项目评价的开展.     

中小学教师职业紧张及疾病的性别差异

目的分析中小学教师职业紧张及紧张相关疾病的性别差异;探讨性别、职业紧张与健康的关系,为制定有针对性的干预措施提供科学依据。方法采用简化版的《职业紧张量表修订版OSI-R》,对南充市7所中小学的373名教师进行职业紧张及紧张相关疾病的性别差异横断面研究。结果中小学教师在社会支持方面存在性别差异,除工龄大于20年组外,其余各组女性社会支持得分高于男性;肥胖、高血压和高血脂患病率的性别差异具有统计学意义,男性高于女性;男性的个体紧张反应与胃或十二指肠溃疡存在显著性相关,而女性个体紧张反应与颈椎病、皮肤疾病、胃肠炎、呼吸道感染和高血压存在显著性相关;结论中小学教师职业紧张和紧张相关疾病的性别差异与应对方式有关,可通过针对性别提供差异化的社会支持来进行教师职业紧张管理。     

模糊综合评估法评估卫生资源配置标准

区域卫生规划是解决卫生资源配置不合理的有效途径。根据1999年国家计委、财政部、卫生部联合发布的《关于开展区域卫生规划工作的指导意见》要求，区域卫生规划的重点是卫生资源优化配置，提高资源使用效率，改善公平性，提高卫生服务效果。目前我国各省、市、自治区已基本制定井颁布了省级《卫生资源配置标准》，部分省、市、自治区的地市级城市开展了试点工作。随着区域卫生规划工作的不断开展，     

医务人员工作满意度调查

目的：分析医务人员对工作的满意度情况，了解其心理需求，以便采取相应措施以提高他们的工作积极性，从而更好地为患者提供高质量的医疗服务。方法：按整群抽样方式抽取不同级别（省级、市级、区、乡级）医院的部分医务人员443名进行问卷调查。问卷每项均按Likert五级量表记录工作满意程度得分，比较其得分情况。结果：调查结果显示医务人员对自己工作总的满意程度不高，特别是在对医院的管理制度以及安全感方面满意度得分很低。经统计，不同工作年限、教育水平、科室、工作类别、职称及医院等级满意度得分均有显著性差别。结论：根据不同医务人员对工作的满意情况，采取不同的管理措施及激励手段，以提高医务人员的工作积极性，从而提高医疗服务质量。     

南充市中小学教师职业紧张反应与呼吸系统疾病关系调查

目的 探讨中小学教师职业紧张反应与呼吸系统疾病的关系以及职业紧张反应的影响因素,为制定相应的防治措施提供科学依据.方法 对南充市11所中小学的689名教师的基本信息、职业紧张反应等相关情况进行横断面调查.结果 高紧张反应组的中小学教师在任务过重、角色模糊上得分低于正常紧张组教师,在社会支持上得分低于正常紧张组教师,差异有统计学意义;高紧张组教师患慢支炎、慢性鼻窦炎、咽炎和总体呼吸系统疾病的风险分别是正常组教师的3.37,2.02,1.53和1.52倍;紧张反应的主要影响因素有年龄、社会支持、任务过重和呼吸系统疾病患病情况4个因素.结论 中小学教师的职业紧张反应与呼吸系统疾病患病情况有关.