个体化营养教育在妊娠期糖尿病患者健康管理中的应用

目的观察妊娠期糖尿病患者营养健康教育的有效模式,提高孕妇健康教育效果。方法将160例妊娠期糖尿病患者随机分成观察组和对照组各80例,观察组由营养师进行一对一的个体化营养教育,对照组采取常规的健康宣教。结果干预后观察组空腹血糖、餐后2h血糖优于对照组,观察组3个月后糖化血红蛋白达标人数高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论个体化营养教育可以提高妊娠期糖尿病患者的健康教育效果,有效控制孕期血糖。     

规范化治疗联合营养干预在妊娠期糖尿病患者中的治疗效果及对营养状态的影响

目的：探讨规范化治疗联合营养干预在妊娠期糖尿病患者中的治疗效果及对营养状态的影响。方法：选择2018年4月—2020年1月妊娠期糖尿病患者98例为对象,按随机数字表法分为两组,各49例。对照组采用规范化治疗,联合组在对照组基础上联合营养支持干预,两组均完成3个月干预,比较两组血糖水平、营养状态、分娩方式及妊娠结局。结果：干预3个月后联合组空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（2hPG）及糖化血红蛋白（HbA1c）水平均低于对照组（P<0.05）;干预3个月后两组患者营养状态水平均高于干预前（P<0.05）;联合组患者干预3个月后血浆白蛋白（Alb）、血红蛋白（Hb）及血清总蛋白（STP）水平均高于对照组（P<0.05）;联合组阴道分娩率高于对照组（P<0.05）。结论：规范化治疗联合营养干预能够显著降低妊娠期糖尿病患者血糖水平,改善其营养状态,提高阴道分娩率,可获得良好的妊娠结局,值得推广应用。     

蚌埠市医学生与非医学生健康素养状况分析

了解医学生与非医学生健康素养状况及其影响因素,为制定针对性的干预措施提供依据.方法 采用2008年中国居民健康素养调查问卷,运用分层整群抽样方法抽取蚌埠市2所高校蚌埠医学院和安徽财经大学2 600名在校大学生进行问卷调查.结果 医学生与非医学生具备健康素养检出率分别为12.8%和1.8%,医学生高于非医学生,差异具有统计学意义(x2=85.264,P<0.01).医学生在基本知识和理念、健康生活方式和行为及健康技能3个维度素养具备检出率分别27.5%,4.3%,49.2%,而非医学生相应为6.0%,1.7%,42.7%;医学生在科学健康观、传染病、慢性病、安全与急救及基本医疗5类健康问题素养具备检出率分别为60.1%,8.5%,3.1%,32.9%,21.8%,而非医学生相应为56.0%,2.3%,0.7%,19.2%,10.5%,差异均有统计学意义(P值均<0.05).多因素Logistic回归分析显示,大学生健康素养主要受到年级(OR=11.54,95%CI=7.11~18.74)、生源地(OR=1.44,95%CI=1.15 ~ 2.69)及讲座次数(OR=1.44,95%CI=1.20~ 1.72)影响.结论 医学类院校在学校健康教育和健康促进活动中应发挥引领和带动作用;非医学类高校应增加健康教育课程设计或讲座,努力提高大学生健康素养.