护理实习生临床适应不良现状调查及对人文关怀能力影响的分析

[目的]了解护生临床实习适应不良的现状、影响因素及其与护士人文关怀能力的关系,为提高学生临床实习适应能力制定相关策略而提供依据。[方法]使用护生临床实习适应不良量表和护理专业大学生人文关怀能力调查问卷,对江苏省10所大专及本科院校护理专业实习生共226名进行调查。[结果]9.7%的护生适应良好,20.8%的护生为轻度适应不良,69.5%的护生为中重度适应不良,人文关怀能力总分为(116.56±11.72)分,护理实习生人文关怀能力与适应不良相关系数为0.613(P=0.000)。[结论]大部分护生存在中重度适应不良问题,学校及教学医院应尽早发现学生实习适应不良问题,早期釆取有效策略,有效提高其人文关怀能力,提高实习效率。     

浅析心理健康教育在中专教育中的渗透

在中专学校的各项教育工作中,开展学生心理健康教育是学校加强素质教育,提高教育质量,培养高素质人才的关键。     

医学生情域能力培养路径探讨

情域能力是与认知能力、实践技能相并行的核心能力,旨在引导医学生形成稳定的职业态度和积极的职业情感,具备从事医疗实践的情感能力。情知并重是医学教育发展的必然趋势,当前医学生情域能力培养存在薄弱环节,影响其职业可持续发展。文章阐述情域能力内涵及重要性,剖析当前医学生情域能力培养现状,探寻医学情感教育途径,建立"一个中心、分层次、多维度"的情域能力培育模式,以胜任力为中心,医学生情域能力培养贯穿整个培养阶段,结合情域能力培养的关键点制定阶段培养方案,开展内容、形式多维度的情感教育,实现医学生情域能力与认知实践技能相并行螺旋提升,为开展系统性医学生情域能力培养提供理论支持和行之有效的途径。     

综合护理干预在烧伤整形脱细胞异体真皮移植患者中的应用

目的探讨综合护理干预在烧伤整形脱细胞异体真皮移植患者中的应用效果。方法选取2015年2月至2017年2月我院收治的烧伤整形患者100例作为观察对象,将其随机等分为对照组和观察组,两组患者均采用脱细胞异体真皮移植,对照组应用常规护理,观察组在对照组基础上采用综合护理干预,比较两组患者皮片成活情况、瘢痕增生程度、瘢痕评分。结果观察组皮片成活率高于对照组(P 0. 05),瘢痕增生程度轻于对照组(P 0. 05),瘢痕评分低于对照组(P 0. 05)。结论综合护理干预应用在烧伤整形脱细胞异体真皮移植患者中,可提高其皮片成活率,减轻瘢痕增生程度,值得临床推广应用。     

食管癌术后医院感染特点与影响因素分析

目的 了解食管癌术后医院感染的特点,分析影响因素.方法 回顾性研究2017年1月-2018年12月在医院胸外科实施食管癌根治术患者的临床资料,对术后发生医院感染的相关影响因素进行单因素和多因素分析.结果 240例食管癌手术患者,发生医院感染81人次,感染92例次,例次感染率38.33％.主要感染部位为下呼吸道、胸膜腔和...     

多媒体辅助围术期心理护理在体外循环心脏手术围手术期中的应用

目的 观察多媒体辅助心理护理对体外循环心脏手术患者围手术期负性情绪的干预效果。方法 将2014年5月至2017年5月江苏大学附属医院胸心外科60例拟行体外循环心脏手术的患者按随机数字表法随机分为两组。对照组予常规访谈式围手术期心理护理;观察组采用访谈辅以多媒体形式进行心理护理。分别于手术前后1～2周进行焦虑自评量表(SAS)评估、抑郁自评量表(SDS)和心理弹性量表（CD - RISC）评分。结果 手术前两组患者焦虑、抑郁程度及心理韧性评分差异均无统计学意义（均P>0.05）;手术后两组患者SAS、SDS及CD-RISC评分差异均有统计学意义（均P<0.05）;术后对照组大学及以上文化程度患者焦虑、抑郁程度改善比大学以下文化程度患者更明显（P<0.05）,而观察组不同文化程度患者SAS、SDS及CD-RISC评分差异均无统计学意义（P>0.05）。结论 围手术期多媒体健康教育,改善了患者尤其是低文化程度患者的负性情绪,有利于患者恢复。     

晚期糖基化终末产物对糖尿病黄斑水肿改良格栅样光凝效果的影响

目的: 研究晚期糖基化终末产物(advanced glycosylation end products,AGEs)对糖尿病黄斑水肿(diabetic macular edema, DME)改良格栅样光凝效果的影响。方法: 收集正常眼底组30例、非增殖期糖尿病视网膜病（NPDR）并发DME组患者26例及增殖期糖尿病视网膜病（PDR）并发DME组患者27例,检测所有受试者血浆AGEs浓度、黄斑中心厚度（CMT）和最佳矫正视力（BCVA）。采用改良格栅样光凝法治疗DME,比较治疗前及治疗4周、8周后CMT及BCVA变化。结果： NPDR并发DME组及PDR并发DME组AGEs含量明显高于正常眼底组,PDR并发DME组AGEs含量明显高于NPDR并发DME组,差异均有统计学意义（P<0.05）。NPDR并发DME组经改良格栅光凝4周、8周后,CMT和BCVA均较激光治疗前明显好转（P<0.05）。PDR并发DME组经改良格栅光凝4周后,CMT和BCVA较激光前无明显变化（P＞0.05）;8周后CMT较治疗前明显下降（P<0.05）,但BCVA无明显提高（P＞0.05）。结论： AGEs含量与DME发生发展相关,AGEs大量形成影响DME激光光凝疗效。     

多媒体辅助心理护理在体外循环心脏手术围手术期中的应用

目的观察多媒体辅助心理护理对体外循环心脏手术患者围手术期负性情绪的干预效果。方法将2014年5月至2017年5月江苏大学附属医院胸心外科60例拟行体外循环心脏手术的患者按随机数字表法随机分为两组。对照组予常规访谈式围手术期心理护理;观察组采用访谈辅以多媒体形式进行心理护理。分别于手术前后1~2周进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和心理弹性量表(CD-RISC)评分。结果手术前两组患者焦虑、抑郁程度及心理韧性评分差异均无统计学意义(均P0.05);手术后两组患者SAS、SDS及CD-RISC评分差异均有统计学意义(均P0.05);术后对照组大学及以上文化程度患者焦虑、抑郁程度改善比大学以下文化程度患者更明显(P0.05),而观察组不同文化程度患者SAS、SDS及CD-RISC评分差异均无统计学意义(P0.05)。结论围手术期多媒体健康教育,改善了患者尤其是低文化程度患者的负性情绪,有利于患者恢复。