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[目的]调查桂林市鼻咽癌病人放疗后癌因性疲乏、社会支持和生存质量状况,探讨鼻咽癌放疗病人癌因性疲乏、社会支持和生存质量三者的相关性。[方法]随机整群抽取桂林市3所三级甲等医院2016年1月—12月所有鼻咽癌住院病人240例为研究对象,根据统一的纳入和排除标准,采用一般资料调查问卷、社会支持评定量表(SSRS)、Piper疲乏调查量表、鼻咽癌病人生存质量量表(QOL-NPC)进行问卷调查,应用SPSS18. 0软件对数据进行分析。[结果]本组有198例鼻咽癌病人存在不同程度的疲乏,其中以中度疲乏为主(54. 54%),重度疲乏61例(30. 81%);Pearson相关分析结果显示:鼻咽癌放疗病人癌因性疲乏与生存质量得分呈正相关,社会支持总分与生存质量得分呈负相关,社会支持尤其是客观支持与癌因性疲乏呈负相关(P0. 05或P0. 01)。[结论]鼻咽癌放疗病人癌因性疲乏、社会支持与生存质量存在一定的相关性,社会支持能改善癌因性疲乏的发生发展,癌因性疲乏和社会支持又直接影响病人生存质量,癌因性疲乏越严重,病人生存质量越差;病人得到的社会支持越多,则生存质量越优。 相似文献
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目的了解大黄素等中药提取物对敏感性和耐药性大肠杆菌的抑制作用,探索能有效抑制大肠杆菌的中药成分。方法采用标准琼脂平板对倍稀释法测定大黄素、黄连素、苦参碱、黄芩苷等对耐药性和敏感性大肠杆菌的最低抑菌浓度(MIC)。结果大黄素、黄连素、苦参碱、黄芩苷对敏感性大肠杆菌的MIC分别是32、64、64、128μg/mL;对耐药性大肠杆菌的MIC分别是32、64、128μg/mL,黄芩苷在256μg/mL时无作用。结论大黄素、黄连素、苦参碱、黄芩苷对敏感性和耐药性大肠杆菌均有一定抑制作用,大黄素、黄连素抑制作用较明显。 相似文献
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基于问题的学习方法(Problem Based Learning,PBL)已逐渐在国内外推广使用,收到了良好的教学效果,但是配套的PBL教材比较少,大部分学校开展PBL教学都是使用自编的讲义,讲义各有特点,质量有待提高。我们经过对PBL教学讲义的试用和反复修改导入语、案例、拓展项目等内容,最后编写成供临床本科生使用的《医学微生物学》PBL教材。在编写的过程中,总结了编写要求、特色和创新、注意事项等方面的体会,希望能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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医学免疫学是一门理论性、实践性和应用性都很强的基础学科,它的理论和技术涉及到生物医学的各个领域。现今的医学免疫学教学中存在的一些问题和困难影响了教学质量和效果。医学免疫学虚拟实验室的建设将有效解决这些困难和问题。 相似文献
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目的:构建21.5 kD MBP基因干扰序列21.5 kD MBP-shRNA(21.5 kD MBP short hairpin RNA interference),筛选最佳沉默效果的21.5 kD MBP-shRNA真核表达载体,为21.5 kD MBP基因功能研究提供实验材料。方法:将21.5 kD MBP-shRNA阳性真核表达载体和阴性真核表达载体经脂质体介导分别转入人神经胶质瘤细胞株U251中,观察转染24 h后的转染效率;提取各组细胞总RNA,用实时荧光定量PCR技术检测各组21.5 kD MBP基因在mRNA水平的表达差异性。结果:21.5kD MBP-shRNA真核表达重组载体被成功转染入U251细胞,与阴性对照质粒(pGenesil-1-MBP-neg)转染组相比,沉默质粒转染组(pGenesil-1-MBP-1、pGenesil-1-MBP-2、pGenesil-1-MBP-3质粒分别转染)细胞中21.5 kD MBP mRNA表过水平均显著下降(P<0.05),其中pGenesil-1-MBP-3转染组细胞中21.5 kD MBP mRNA表达水平最低。结论:成功筛选出最佳沉默效果的21.5 kD MBP-shRNA真核表达载体,为21.5 kD MBP基因功能研究及基因治疗研究奠定了实验基础。 相似文献
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目的探讨在医学免疫学实验教学中开展综合设计性实验的意义,为进一步提高免疫学教学质量及教学改革提供现实依据。方法在2008级临床本科4个班中,由学生自愿报名,共216名学生参加,开展综合设计性实验。实验实施前后分别进行免疫学基础知识及实验相关知识考试,并进行问卷调查,评价教学效果。结果进行综合设计性实验后各班成绩均较实验前明显提高(P<0.01)。问卷调查显示98.61%的同学赞同开展综合设计性实验。结论开展综合设计性实验有利于培养医学生科研能力和树立医学生转化医学意识。 相似文献
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<正>免疫学和微生物学是医学院校高职高专课程中一门重要的基础医学课,由免疫学和微生物学两门课程共同组成。免疫学作为生物医学中一门重要的前沿学科,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,已成为沟通基础医学和临床医学各个专业无可代替的桥梁学科[1]。该学科具有知识覆盖面广、概念抽象、机理复杂、深奥难懂等特点。微生物学与临床多个学科联 相似文献
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