带教教师性格、学历与人际沟通能力对护生的影响

目的探讨带教教师的性格、学历与人际沟通能力的关系,为毕业实习选拔带教教师提供方法和依据。方法随机抽取100名带教教师,采用艾森克简式个性问卷对带教教师进行性格类型测定,并分别按性格、学历对带教教师人际沟通能力的影响进行分析、比较。结果大专学历的带教教师人际沟通能力显著高于中专学历(Hc=17.52,P<0.01);性格内向型的带教教师人际沟通能力最差,与性格中间型、外向型比较,有显著的差异性(P<0.01);而性格中间型和性格外向型比较无统计学意义(P>0.05)。结论学历较高、性格外向型或性格中间型的带教教师人际沟通能力强,因此,选拔带教教师,应选拔学历较高、性格外向型或中间型的护士担任。     

影响会阴切口愈合的临床因素分析及预防护理

目的探讨影响会阴切口愈合的相关因素，制定合理的护理措施，提高切口愈合率。方法对1675例会阴切开缝合术者切口愈合的影响因素进行回顾性分析。结果影响因素中8例与感染因素有关，7例与裂开因素有关。结论切口愈合的好坏与会阴有无感染、会阴有无水肿、全身营养、便秘以及助产者的缝合技术等因素有关．加强产前预防和产后护理，可提高切口愈合率。     

社区工厂流动未婚女性生殖健康与护理干预措施依从性调查研究

目的：为了解流动未婚女性生殖健康与干预措施依从性的关系,为实施有效的护理干预提供理论依据。方法：采用问卷调查法,对东莞市社区工厂1 300名流动未婚女性的生殖健康知识获取途径以及护理干预措施依从性之间的关系进行调查分析。结果：674人有性行为史,占调查人群的51.8%;妇科不适症状的发生率为38.6%;社区工厂未婚女青年对生殖道感染相关知识和避孕知识的理解及知晓率仍较低,为58.4%;主要通过报刊杂志、网络及医院咨询门诊3种途径获取生殖健康知识;生殖健康服务方式中受查人员对医院专科咨询门诊的指导干预依从性最高。结论：社区工厂未婚流动女性的生殖健康状况存在较多问题,对生殖健康及性保健知识和性病的认识相对薄弱,针对该流动人群文化程度低、工作时间长,学习方式不方便等特点,并根据对医务人员指导依从性最高的情况,积极开展有效的社区指导以及其他多种形式的健康指导,以提高流动女性的生殖保健水平。     

护理教师的威信与效应

护理教师树立威信应具备的素质:道德修养、业务能力、良好的语言修养和解惑能力。护理教师树立威信产生的效应:培养护生自信自强的品质、培养护生敬业乐业的精神、培养护生独立操作能力。     

护理纠纷常见的原因与对策

报道了护理纠纷常见的原因与对策。认为常见的原因为:护士的法律意识淡薄、责任心不强、病人对护理质量不满意、护患双方缺乏沟通、病人对管理规定不满几个方面。采取的防范对策为:强化护士法律意识、强化岗位职责、提高护理服务质量、具备有效的沟通技巧、健全各项护理工作制度。     

分期健康教育在初产妇住院期间的护理干预

目的 探讨分期健康教育对初产妇住院期间的作用.方法 将460例初产妇按日期分为两组,单号为对照组不实施分期健康教育;双号为观察组,根据引导期、分娩期、产休期三期的特点,对住院初产妇实施分期健康教育.结果 两组疼痛感、滞产、新生儿窒息及产后出血发生率比较,差异有显著性意义(均P＜0.01).结论 助产士在一对一责任助产的过程中,实施分期健康教育,有助于降低产科难产率,确保顺利分娩.     

护理干预对流动未婚女性生殖健康水平和认知程度的影响

目的 探讨护理干预对流动的未婚女性生殖健康水平和认知程度的影响.方法 对东莞市1300名流动未婚女性发放调查表,通过医院门诊、电话随访、健康讲座和居家护理干预进行健康教育,比较干预前后对生殖健康的认知情况、女性保健方法掌握情况,比较干预2年后生殖系统疾病发生率情况.结果 护理干预后群体主动保健意识增强,生殖健康知识认知程度明显高于干预前,达到80％以上;人工流产率从58.1％下降到32.8％,妇科疾病和性传播疾病发生率亦明显降低.结论 护理干预方式有助于提高流动未婚女性生殖健康和认知水平,降低女性生殖系统疾病的发生率.     

急诊游离足趾移植再造手指术围手术期的整体护理

目的探讨急诊游离足趾移植再造手指术成功的护理方法。方法2007年1月至2009年5月，以自体足趾为供体，急诊游离足趾移植再造手指术8例9指，围手术期间实施系统、严谨的整体护理。结果本组8例9指急诊移植再造手术全部存活，再造手指外形佳，具有伸屈及捏握功能，能恢复原感觉功能，效果满意。结论自体游离足趾移植再造手指术，手术一期完成，围手术期实施系统科学的整体护理是再造术成功的有力保障。     

专科饮食护理对促进腹泻患儿康复的应用研究

目的探讨专科饮食护理在促进胃肠道疾病患儿康复中的应用。方法对胃肠道疾病的患儿采用专科饮食护理以促进其康复。结果给予专科饮食护理的患儿中有99.1%的患儿在4d后胃肠功能障碍消失,7d内临床症状明显好转,体重增加;而仅简单饮食告知的患儿中仅有91%的患儿在5d后胃肠功能障碍消失,10d内临床症状明显好转,体重增加。这表明实行严格标准的专科饮食护理的患儿临床康复效果明显好于普通饮食告知的患儿。结论标准化专科饮食护理在临床营养支持中所占的比例越来越高,在促进患病患儿从疾病中迅速康复有着重要的应用价值,值得临床推广使用。     

“矫正法”带教方法在临床护理操作中的教学效果

目的 探讨用“矫正法”带教护理操作,以提高实习护生对护理技术操作的正确理解和掌握,提高临床带教的教学效果.方法 实验组60人,对照组63人,分别用“矫正法”及传统法带教,于每小组护生转入科室实习的第一周及1个月后进行操作考查,对其成绩进行分析、比较.结果 二次考查的成绩均为实验组的教学效果显著高于对照组(x 2=17....