杭州市小学师生近视防控信念共性与差异研究

目的 探讨小学生及教师在关于学生近视防控信念方面的共性与差异,为近视防控教育方案的制定提供理论依据.方法 采用方便抽样法,选取杭州市2所小学三至四年级的14名学生及16名教师进行一对一深入访谈,并运用Nvi-vo 11.0软件对访谈结果进行编码分析.结果 师生在近视防控信念的自觉罹患性、自觉严重性、自觉有效性和自觉障碍...