心理健康教育在小学班主任工作中的应用

班主任不只是一名教师,还是一个班级的领头者,相比于其他教师而言,班主任可以说是学生除了家长之外接触最多的具备成熟社会观认知的成年人.因此,我国教育部门近年来越来越注重小学班主任对于学生的核心意义,要求小学班主任在对学生进行教学教育的情况下,还要注重学生的全面发展,例如现在人们最关注的小学生心理健康教育问题.班主任作为小学生的第二个家长,应从小学生的角度分析教育,以此达到良好的实践应用工作.     

随文识字在小学语文教学中的应用探讨

小学生正处于认字的基本阶段,但由于他们年龄尚小,却事物缺乏一定认知,所以教师应加强他们对于汉字的记忆和理解.不能将汉字单独列出让小学生学习,教师应在课程中引导学生随文识字,让学生在特定的语言环境和课程情节中认字,这样才能让他们对汉字有更深的理解.尤其对于小学生而言,认字是一个重要的必经阶段,因此,教师必须帮助学生在小学阶段就掌握大量基本汉字,将学生作为教学的中心点,运用随文识字的教学方式激发他们的兴趣和效率.