师资水平与教学效果的效应分析

教学改革的目的是提高教学质量,教学质量是多种因素综合作用的结果,但起主导作用的是教师水平和学生素质,而如何评价教师水平和学生学习效果以及两者之间的关系,则是研究教学质量管理科学化的重要课题之一。评价的目的可使教学管理部门全面掌握和积累教育现状中有关教学质量评价的定量资料,为以后的教改提供可靠的、科学     

预防医学教育层次结构的探讨

<正> 1 概述预防医学高等教育层次结构是指大学专科以上学历的层次、比例、组合形式等状况。它是按学历层次划分的。我国目前预防医学高等教育分为三个层次,即大学专科(或专修科)、大学本科和研究生(包括博士生和硕士生)。教育层次结构合理,可以调解人才供需矛盾关系,有     

大学生心理健康状况调查

目的 了解大学生的心理卫生状况，为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法 采取整群抽样的方法抽取一医学院校一至四年级的学生共计576人，应用SCL-90量表进行测试。结果 学生的强迫、焦虑、敌对、恐惧因子分明显高于全国青年组，差异有显著性；强迫因子随年级的增加而降低；学生的精神病性因子低于全国青年组，低年级学生心理问题高于高年级学生。结论 学生的部分因子分高于常模，学校要根据学生心理卫生状况有针对性的开展心理健康教育。