以学生为中心的大规模在线教学课程评价研究

新型冠状病毒肺炎疫情促使全国高校师生云端集合、采用线上方式进行课程教学。线上教学平台、教学方式、交流手段、讲授内容与方法等因素相比传统教学都发生了较大变化,传统教学质量监控方式难以适应。南方医科大学以学生学习效果为中心,跨越教学平台、课程学科、教学方式等因素变化障碍,将期末课程评价分解为阶段性课程评价;以大数据思维解析、引导在线教学质量,在课程评价转型方面做了有益的尝试。     

浅谈消毒供应中心对外来医疗器械规范化管理体会

目的：分析探讨外来器械存在的问题,采取有效措施规范外来器械的管理。方法分析外来器械的特点,认真落实外来器械处理操作流程及质量标准。结果通过有效实施外来器械管理措施,从而有效地预防控制了医院感染,保障了医疗护理质量安全。结论严格的外来器械的规范管理,是保障患者安全,降低医院感染的有效方法。     

消毒供应室的服务理念在临床应用

随着现代化医学科学的发展，新技术、新疗法不断应用于临床，在“服务与技术并重”的今天，为临床提供优质服务质量、建立方便周到的服务措施等，这些超乎物质之外的作用也是不可忽视的，服务质量的提高势在必行。作为消毒供应科，虽不是在临床一线直接为病人服务，然而对病人生命服务质量的要求却胜于一切。我院消毒供应科结合医院的实际情况，以“严格基础管理工作，保证基本服务质量”为基点；以“为临床提供优质服务”为宗旨，规范服务用语，坚持主动供应原则；安排科室人员短期临床实践及每月坚持民意调查，及时地了解临床科的真正所需；换位思考，从细节处抢先想到、做到、做好；同时对代消物品的质量严格把关等等各个环节的重视，减少了临床护士往返供应室的时间和次数，使其拥有更多的时间和精力服务病人。消毒供应室作为服务主体，它的价值是在具体服务中体现出来的，为满足临床的需要，消毒供应室在保证物品质量供应的同时也建立了良好的服务体系，促使临床治疗、检查、日常护理工作的需要得到满足。在未来的工作生涯中，我科应紧跟“以病人为中心”的发展趋势，在服务岗位上扮演更佳的自我。     

混合式教学的未来发展：极简主义的BASIC改革模式

在新型冠状病毒肺炎疫情影响下，有20年发展基础的传统混合式教学逐渐显露其弊端。在现代网络技术的保障下，以极简主义思想为指导，坚持“系统性、整体性、生态学、协同性”改革的混合式教学新模式，不仅能高效实现“提高学生自主学习能力和高阶思维能力”的教学目标，还能创新做到“优秀教学理念及方法的系统传承”。本研究借此形成的“151框架、BASIC机制”将有助于推动混合式教学由点到面再到立体性改革升级，并确保混合式教学在新时代具有更强生命力。