2018年四川省6～18岁学生视力现况分析

  目的  了解陕西省学生近视程度流行现状,探讨影响因素,为制定近视防控策略提供科学依据。  方法  采用多阶段分层随机整群抽样方法,对2019年陕西省10个市20个区（县）162所学校45 102名学生进行视力检测和问卷调查,采用因子分析和logistic回归分析近视程度影响因素。  结果  陕西省45 102名学生中检出近视者23 523人,近视率为52.16 %。随着学段的升高,轻度近视构成比呈下降趋势,中、高度近视构成比呈上升趋势（χ²_趋势 = 3069.587,P < 0.001）;使用因子分析法提取7个公因子,累计方差贡献率为49.10 %。logistic回归分析结果显示,学校相关因子（OR = 0.700,95 % CI = 0.680 ~ 0.721）和读写姿势因子（OR = 0.922,95 % CI = 0.896 ~ 0.950）是近视程度的保护因素（均P < 0.001）,用眼习惯因子（OR = 1.114,95 % CI = 1.083 ~ 1.146）、电子产品相关因子（OR = 1.002,95 % CI = 0.974 ~ 1.031）、用眼距离因子（OR = 1.036,95 % CI = 1.007 ~ 1.067）、学习和用眼休息间隔时间因子（OR = 1.148,95 % CI = 1.115 ~ 1.182）、家庭相关因子（OR = 1.297,95 % CI = 1.260 ~ 1.335）是近视程度的危险因素（均P < 0.001）。  结论  学生近视防控形势严峻,家庭相关因子是近视程度最主要的危险因素,学校相关因子保护作用最突出,提示应积极采取学校干预措施来控制近视的进展,同时将有近视家族史的学生作为今后视力防控的重点关注人群。     

中外公共卫生硕士(MPH)培养模式比较与思考

目的新冠肺炎疫情暴露了我国公共卫生体系中长期以来积累的短板,其中最难以忽视的是优秀公共卫生人才的短缺,而作为培养高素质人才的公共卫生硕士(master of public health,MPH)传统教育已不能满足社会的需求,文章旨在为深化我国MPH教育改革提出参考性建议。方法采用案例比较的方法选取中英美三国中六所具有典型代表的高校进行研究。结果围绕其培养目标、招生生源、培养方式、课程设置、实践基地、毕业考核等方面进行中外对比和深入剖析,发现我国MPH培养过程中存在一些不足。结论应针对我国MPH培养体系中的诸多问题开展深入讨论并进行相应的改革。     

新冠肺炎疫情期间西安市学校卫生工作现状调查

目的 了解新冠疫情期间学校卫生工作现状,并分析存在的问题,为完善学校卫生工作策略和措施提供依据。方法 采用分层随机抽样的方法对西安市幼儿园、小、中、大学校卫生工作人员进行问卷调查,并对关键人物进行访谈。结果 共调查378所学校卫生的工作人员,学校校医配备率为86.2%,校医配备合格率为8.4%。按学段比较,幼儿园校医配备率为96.4%,高于小学的79.8%,差异存在统计学意义(χ2=16.034,P<0.001);按城乡比较,城市学校配备率为96.1%,高于乡村的 66.7%,差异存在统计学意义(χ2=61.216,P<0.001);按学校规模比较,学生人数≥600的大规模学校校医配备率可达91.6%,高于小规模学校的81.3%,差异存在统计学意义(χ2=8.500,P<0.001)。校医医学专业背景者占42.1%,校医新冠知识知晓率为55.0%。校医务室配备率为63.0%,中学配备率为79.3%,要高于小学的54.5%(χ2=14.671,P<0.001);城市学校配备率为69.4%,高于乡村学校的49.6%,差异存在统计学意义(χ2=13.975,P<0.001)。定性访谈结果显示校医非专业人员多,职称评定体系需改善;社会、高校对学校医疗建设不够重视。结论 疫情期间西安市学校传染病防控工作量大,但校医及医务室资源配备不足,且存在显著的学段、城乡及规模差异,校医专业素养有待提升。应解决短板问题保证学校疫情防控工作长期顺利开展。