预防医学函授教育的利弊及建议

近年来函授教育在卫生防疫系统越来越受到欢迎。本文探讨了函授教育受欢迎的因素有;培训对象适合,学员单位和学员乐于选择这种方式,学用结合紧密,以及这种方式能满足广大基层卫生防疫人员培训提高的需要等,分析了函授方式存在的弊端,提出了从学员条件、教学、组织管理及加强对函授教育特点的研究等方面,扬利去弊,保证函授教育质量的建议。     

参与式教学在流行病学培训中的效果评估

参与式教学在流行病学培训中的效果评估雷念东，魏润民，李兴唐，熊印钢，彭有源，赵梅玲，肖红，刘来春，车勤（陕西省预防医学研究所７１００５４）众所周知，传统式教学法至少有四大优点，即变个别教学为集体教学；根据学生身心年龄达到因龄施教；使教学有组织、有计划...     

中外合作培训卫生防疫人才

<正> 卫生部和联合国儿童基金会(UNICEF)合作培训中国卫生防疫人才项目,1982年至1989年已进行了两个合作周期。儿基会无偿援助电化教学设备、培训用部分实验设备、聘请外国专家来华讲学及培洲中于心师资出国学习、考察经费等,国内投资用改善教学、实验和学员生活条件等。本文侧重反映陕西培训中心培训项目执行情况。 1 培训中心基本情况全国卫生防疫人员陕西培训中心附设在陕西省卫生防疫站,由一名副站长负责,具体工作由教育科与有关科室承办,主要任务是培训新疆、西藏、内蒙、青海、宁夏、甘肃等少数民族省区和陕西省的卫生防疫人员,培训的主要专业有计划免疫、流行病、儿少     

在职短训班学员结业后调查分析

<正> 为了了解卫生防疫部门在职专业科技人员通过2—3个月的短期培训,回到工作岗位后,应用所学的理论和技能于工作实际的情况,研究改进在职培训工作,我们自1985年以来,先后对本培训基地举办过的5个全国学习班,进行了函调。现将调查结果整理分析如下。