"3.3.3"研究体系对中学生学习适应能力的干预研究

目的 探讨引发学生学习适应能力的主要因素；父母和家庭成员的态度对学生学习适应能力的影响；探讨“3.3.3”研究体系对精细运动协调能力和对学习适应能力问题的干预作用。方法 通过问卷调查和学生成绩等了解学生基本情况；通过智力测查、消字测验、学生学习适应能力测查等，了解学生认知能力和学习器官状况。结果 干预实施1年后，学生认知水平、精细运动协调能力、水平和速度等明显好于干预前，消字测验、大脑工作能力指数和智力测查结果与干预前比较，有统计学差异，结论 “3.3.3”研究体系在促进学生小运动协调能力、手－眼－脑协调能力、提高学生智力水平和学生学习成绩效果肯定。