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目的调查医学生学习倦怠与焦虑现况,探讨其相关因素及相关性。方法发放学习倦怠与焦虑量表,对分层随机抽样选取的青海大学医学院634名学生进行测试。结果 38.33%的学生存在学习倦怠,31.38%的学生存在焦虑;学习倦怠方面,男生情绪低落、行为不当及学习倦怠总体评分显著高于女生(均P0.05),生源地为青海的学生低成就感评分显著高于外省(P0.05),汉族学生低成就感评分显著低于回、藏两族(均P0.05),三年级学生情绪低落评分显著高于二、四年级(均P0.05),行为不当评分显著高于四年级(P0.05),不同户口类别间学习倦怠评分差异无统计学意义(P0.05);焦虑方面,不同性别、户口类别、生源地、民族和年级间焦虑评分均无显著性差异(均P0.05);焦虑与学习倦怠及其三个维度之间呈显著正相关(均P0.01)。结论医学生存在一定的学习倦怠与焦虑问题,且影响因素众多,应采取相应措施给于积极的干预。 相似文献
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随着计算机技术的发展和时空数据的丰富,贝叶斯时空模型得到了迅速发展,越来越多的学者开始将其运用到传染病空间流行病学研究中。包虫病作为严重危害人类健康的一种全球性自然疫源性疾病,其流行过程复杂,受到多种因素影响。贝叶斯时空模型为包虫病的研究提供了一种新方法,通过建模不仅可以分析其影响因素,还可以进行流行趋势预测和疾病分布... 相似文献
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目的 分析2000-2010年西藏艾滋病病例特征,了解西藏艾滋病疫情现状及流行态势.方法 运用SPSS 18.0统计软件对西藏艾滋病病例的人口学特征、地理分布及传播途径等进行统计描述.结果 西藏2000-2010年共累计艾滋病病例132例,其中AIDS患者19例,死亡9例.2009年西藏艾滋病感染率0.34/万,估计西藏成年人现存艾滋病病例感染率为2.04/万,均低于全国平均水平;但西藏艾滋病疫情正在上升,且年增长幅度较多;西藏艾滋病病例民族涉及臧、汉、彝、回、苗和壮族等;7个地区均有艾滋病病例报告,其中拉萨市累计HIV/AIDS 93例(70.45％);林芝地区累计12例(9.09％);西藏艾滋病病例20 ～49岁人群占90.2％,男性比例63.63％,男女比例为1.75:1;经性传播的艾滋病病例累计97例,占73.49％.结论 西藏艾滋病疫情低于全国平均水平,但有上升的趋势;西藏艾滋病病例来源多源化,地区分布差异大;西藏艾滋病病例以男性青壮年为主,传播途径以性传播为主;西藏艾滋病疫情与贫困、人员流动相关联. 相似文献
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[目的]了解农牧区居民对鼠疫相关知识知晓情况及对健康教育途径的需求,为今后开展该人群的教育干预提供依据.[方法]随机抽取兴海、湟源2个县556名居民为调查对象,采用自制的调查表,就15个鼠疫相关知识和希望获取健康教育的途径进行了调查.[结果]农业区居民鼠疫防控知识知晓率为60.31%,牧区居民为57.27%,前者稍高于后者,但差异无统计学意义(X2=0.217,P>0.05).大部分农牧民都知道鼠疫是一种传染病,可以感染人,后果比较严重,但可以预防.但对鼠疫的病原体和跳蚤能传播鼠疫等问题的知晓率非常低.农牧民希望获得鼠疫防治知识的途径多种多样,但以免费传单和画册及向医生咨询为主.[结论]农牧区居民都掌握一定的鼠疫防治知识,但是知晓率不是很高,应继续加强对农牧民鼠疫防控知识的宣传教育,并应采用通俗易懂、藏汉双语、形式多样的途径和手段. 相似文献
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目的 探讨青海地区临床分离的结核杆菌中磷脂酶C编码基因plcABCD的突变情况.方法 38株结核杆菌增菌后提取DNA,并对4个基因plcA,plcB,plcC,plcD同时进行扩增,用琼脂糖凝胶电泳检测扩增产物并分析菌株基因的突变或缺失情况.结果 38株菌被分为6个基因型,其中12株含有完整的所有plcABCD基因,为plc野生株,占31.58％;26株菌有不同plc基因的缺失,为plc突变株,占68.42％.2株菌同时缺失了plcABD基因.plcA,plcB,plcC,plcD各基因的突变发生率分别为13.16％,10.53％,7.89％,47.37％.结论 青海地区临床分离的结核杆菌plc基因呈现多态性,plcD基因最易发生突变. 相似文献
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应激是指机体对各种内、外界刺激因素所做出的适应性反应的过程,最直接的表现为精神紧张。当人受到应激作用时,就会产生一种相应的反应,并在新的情况下逐渐地适应。如果机体不能适应这种刺激,就可能在生理上或心理上产生异常,甚至可能产生疾病。低氧也是一种应激原,它可以导致机体消化系统发生应激反应,若低氧状态得不到改善,就会导致机体诱发应激性胃溃疡(SU)。在SU形成过程中有诸多因子的原有水平发生改变并发挥着不同的作用。 相似文献
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