广州市某三甲医院癌症病情告知态度调查分析

目的 探讨医护人员对癌症患者病情告知的态度及患者与家属的病情告知需求,比较医护人员与家属的告知行为,寻求有效地告知方案.方法 自制三份调查表,分别对某三甲医院的100名医护、100名家属及100例癌症住院患者进行问卷调查. 结果医护人员并不十分赞同将真实病情完全告知患者,患者及家属的告知需求有显著差异( P<0.05),同样作为告知方医护人员和家属在选择告知方式上无显著差异,在告知时机和告知心理上差异显著( P<0.05).结论 医患双方应不断加强癌症告知的认识,注意告知方式和时机的因人而异,重视病情告知后患者的心理护理.     

某院患者投诉及投诉管理的调查与建议

目的调查某院投诉管理现状。方法采用偶遇抽样方法进行问卷调查。结果投诉总次数呈下降趋势,有效投诉略有上升。类型集中在工作质量、服务态度2方面;患者认为投诉有一定作用,对医院投诉有一定知晓度,有一定维权意识,但对投诉处理结果的满意度不高;医务人员对医院投诉管理现状有一定了解,认为有必要改善其现状,但在对医患矛盾集中点的认识上与患者存在较大差异。结论患者对医院医疗技术水平和服务态度评价较好,忠诚度也较高。但医院投诉管理仍有待进一步完善。     

医院护理人员身心健康状况调查

目的 调查广东省中西医结合医院护理人员身心健康现状及影响因素,并探索有效对策.方法 采用自制调查表对全院护理人员进行身心健康调查.结果 ①护理人员身体状况良好的占48.8%,一般占38.5%,较差占12.7%;得分较高和较低科室的护理人员身体状况比较差异明显(p<0.05).②护理人员饮食和心理健康的占39.9%,一般占57.1%,有不良倾向的占3%.不同科室的护理人员饮食与心理状况比较差异明显(p<0.05).结论 当前护理人员健康状况不容乐观,应积极采取有效的措施进行干预.     

建立三级培训制度提高本科生外科临床技能

目的大范围提高本科毕业生和临床初级医师的外科临床技能能力,并完善和规范外科临床技能教学和考核制定出制度和法则。方法通过分析本科生毕业外科临床技能考核存在的弊病现象和原因,寻找到设置三级培训班和课程设置及考核制度的解决新方法。结果与结论以往的外科临床技能学习教和学和考试效果较差,存在着一系列问题,解决的方法是必须设置和规范三级培训制度,才能提高本科毕业生和临床初级医师的外科临床技能能力。     

外科严重教学事故的防范与团队预警措施

教学事故是指教师（含教辅）及教学管理人员失职或违反教学工作条例,从而影响正常的教学秩序,影响教学环节的实施等在教学或教学管理过程中出现的失误或过错。教学事故按其性质严重程度分为：严重教学事故和一般教学事故。     

目标教学法在外科手术操作临床带教中的应用

目的探讨如何将目标教学法应用于外科手术操作临床带教中。方法将实习三阶段根据每段的具体情况制定每周的知识目标和技能目标，通过晨会、讲座等形式对学生进行有效的指导并考核评价。结果目标教学法提高了临床教学质量。结论目标教学法有利于完成教学大纲，有利于实习效果的考评。     

病例导入式教学在甲状腺外科实习生临床教学中的应用

目的：探讨运用病例导入式教学法指导甲状腺外科的临床见习的教学效果.方法：实验组用病例导入式教学法,对照组用传统教学法,两种方法运用于2006级本科专业学生的课间见习中,采用理论考试、临床技能考核进行教学效果评估.结果：实验组学生理论考试及临床技能测试均高于对照组（P〈 0.05）.结论：把病例导入式教学法运用于临床见习教学中能够提高教学质量,提高学生的综合素质.