毒鼠强中毒对神经系统损害及临床急救与护理

急性鼠药中毒是临床急诊中致死率,致残率最高的疾病之一。鼠药中以"毒鼠强"应用最广,毒性最强。因自服,误服,环境污染,人为投毒等中毒事件频繁发生。因此,广大医务人员必须认识该疾病的严重性和紧迫性,是抢救成败的关键。1毒鼠强的理化性质及其毒性[1]毒鼠强(tetram ine,TEM),化学名称为四次甲基二砜四胺,学名2,6-二硫-1,3,5,7-四氮三环-[3,3,1,1,3,7]葵烷-2,2,6,6-四氧化物,商品名:特效灭鼠药,鼠没命,424,闻到死,神猫灵,好猫神王,一扫光,四杀鼠药,气死猫,诱鼠穿心丸,速杀神等近三十种。分子式:C4H8N4O4S2,分子量:M=240·3,熔点250℃~24…     

毒鼠强中毒对神经系统损害及临床急救与护理

急性鼠药中毒是临床急诊中致死率,致残率最高的疾病之一。鼠药中以“毒鼠强”应用最广,毒性最强。因自服,误服,环境污染,人为投毒等中毒事件频繁发生。因此,广大医务人员必须认识该疾病的严重性和紧迫性,是抢救成败的关键。1毒鼠强的理化性质及其毒性[1]毒鼠强(tetramine,TEM),化学名称为四次甲基二砜四胺,学名2,6-二硫-1,3,5,7-四氮三环-[3,3,1,1,3,7]葵烷-2,2,6,6-四氧化物,商品名称:特效灭鼠药,鼠没命,424,闻到死,神猫灵,好猫神王,一扫光,四杀鼠药,气死猫,诱鼠穿心丸,速杀神等近30种。分子式:C4H8N4O4S2,分子量:M=240.3,熔点250~245…     

浅析一氧化碳中毒的院前有效急救措施与护理方法

目的：探讨一氧化碳中毒患者院前的有效急救措施和护理方法。方法回顾分析2010年6月-2012年6月收治的60例一氧化碳中毒患者,分为治疗组和对照组各30例,治疗组在院前阶段指导患者家属对中毒环境实施通风、使患者及时脱离中毒环境、给予患者保暖、医护人员现场救护、心理护理等方法;对照组30例,给予常规的救治措施。结果治疗组患者的缓解率增加,无效率和死亡率下降,P〈0.05。结论提前对一氧化碳中毒患者实施现场急救指导、及时的做好通风和保暖的工作、合理的院前急救措施是抢救急性一氧化碳中毒的有效方法。     

危机管理配合无缝隙一体化创伤急救护理模式在外伤急诊急救中的应用

目的:探讨危机管理配合无缝隙一体化创伤急救护理模式在外伤急诊急救中的应用效果。方法:选取2015年10月~2017年3月我院收治的外伤急诊急救患者625例,随机分为观察组313例和对照组312例,对照组患者实施无缝隙一体化创伤急救护理模式,观察组患者在对照组基础上联合危机管理,对比两组患者确诊时间、急诊至手术时间、急诊至病房时间、住院时间、并发症发生情况、抢救成功率及护理满意度。结果:观察组患者确诊时间、急诊至手术时间、急诊至病房时间及住院时间与对照组相比均明显较短(P<0.05)。观察组患者抢救成功率高于对照组(P<0.05),并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。观察组患者护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:危机管理配合无缝隙一体化创伤急救护理模式可有效缩短外伤急诊急救患者救治时间,提高抢救成功率,降低并发症发生率,且利于患者术后恢复与护患关系和谐。     

远程教育结合线下教学模式在新冠疫情期间临床护理教学中的应用

目的 探讨远程教育结合线下教学模式在“新冠”疫情期间临床护理教学中的应用效果。方法 选取江西省吉安市中心人民医院临床护士545人为研究对象,将2020年1月—2020年6月疫情高峰期为实验组,2019年1—2019年12月为对照组,实验组采用远程教育和线下相结合教学模式进行教学,对照组采用传统线下教学模式。通过比较2组学员培训后理论考核成绩、及格率,自主学习能力评分,学员对教学效果评分对教学方法进行评价。结果 实验组的理论考核成绩、及格率、自主学习能力评分、学生对教学效果评分均高于对照组,2组差异有统计学意义(P<0.05)。结论 远程教育和线下相结合教学模式能够显著提高学员的理论考核成绩和自主学习能力,提高教学质量。