癫痫发作间期rCBF显像的特点分析

癫痫发作间期ｒＣＢＦ显像的特点分析中国医科大学第二临床学院神经内科（１１０００３）刘兴仁最近我们对３５例癫痫患者进行局部脑血流量（ｒＣＢＦ）显像观察，现将初步结果报告如下。资料与方法对象：男２０例，女１５例，年龄３０～６５岁，临床诊断符合１９８５年第...     

急性脑梗塞患者血浆心钠素的含量变化及其意义

本文用放射免疫分析法对３２例急性脑梗塞患者血浆心钠素（ＡＮＰ）含量进行了观察。结果表明，患者急性期ＡＮＰ含量显著升高（Ｐ＜０．０５），至恢复期回降到正常；ＡＮＰ含量水平的高低与脑梗塞容积的大小无关。提示血浆ＡＮＰ参与脑梗塞的病理生理过程，急性期ＡＮＰ含量的升高可能为机体对脑梗塞的一种保护性应答反应，对于缺血性脑水肿的消退具有重要意义。     

肌肉疾病

Ｄｕｃｈｅｎｎｅ型肌营养不良症（ＤＭＤ）的临床报告已有１３０年,但近１０年来肌肉疾病的研究有明显的进展。研究的核心是以肌营养不良症为中心的遗传性肌肉疾病分子遗传学的病因问题。与此同时,肌营养不良症的分类也从以前的临床肌肉病理学分类向以分子水平异常为基础的新分类转化。本文撰稿时Ｎａｔｕｒｅ杂志发表了这一年中肌肉疾病研究的最大课题,确定了福山型肌营养不良症病因基因。一、遗传性肌肉疾病１．肌营养不良症　１９８０年下半年哈佛大学Ｋｕｎｋｅｌ等对肌营养不良的探讨中,首先在遗传性肌肉疾病方面有了突破性进展。…     

脊髓前动脉闭塞

脊髓前动脉闭塞症状群,在临床上并非少见。1904年Preobrashesky 氏首先报告,以后相继有个例报告,但国内报告尚少。现将我们所见4例,其中1例附病理解剖资料,报告如下:     

精神分裂症患者复发100例调查分析

精神分裂症是一种常见的病因尚未完全阐明的精神疾病。该疾病的发生受遗传、环境、心理等多种因素影响,且病程迁延。作者对1996年6月-2005年6月在我院再次住院的100例精神分裂症患者的临床资料进行了回顾性分析,以探讨复发的相关因素,现报告如下。     

19例糖尿病足临床观察

目的：探讨并总结糖尿病足临床诊治。方法：回顾分析我院2010年2月～2011年1月收治的19例糖尿病足患者临床资料。结果：对19例患者进行常规一般治疗,包括对症支持治疗、控制原发病及营养支持等,同时对足部创面进行彻底清创及抗感染治疗。19例患者治疗后血糖均控制良好,空腹血糖水平为5.2～7.3mmol/L,患者餐后血糖为9.5～11.3mmol/L。19例患者中治疗显效者9例（47.4%）,有效者8例（42.1%）,无效者2例（10.5%）,总有效率为89.5%。结论：糖尿病足临床治疗主要有控制患者血糖、给予神经营养支持、创面清创及抗感染等。糖尿病足致残率、致死率高,应从糖尿病开始预防。     

意疗别样疗法别样天

古今中外,有很多得了绝症的人,靠着乐观的心态,靠着适当转移对病痛的注意力,不治而愈。这种方法在中医学上称作——意疗。     

中医基础理论体系结构及名词术语亟待规范

中医基础理论是中医药高等院校的主干课程.随着教材建设的发展,各种版本的中医基础教材相继问世并投入使用,这些新教材在丰富、完善中基理论的同时,也造成某些体系结构和名词术语的混乱,有的已到了亟待规范的程度.就中医基础理论体系结构和名词术语混乱的基本概况、形成原因、不良影响、规范意义以及规范原则做了初步探讨.     

心理干预对前牙外伤患者治疗依从性的影响

目的探讨心理干预对前牙外伤患者治疗依从性的影响。方法将160名患者随机分成干预组和对照组,对照组予常规治疗,干预组在心理干预的基础上实施常规治疗,对患者依从性进行比较。结果干预组的医嘱依从性高于对照组(P0.01)。在调、注射麻药、受植牙槽窝预备的治疗依从性,干预组均高于对照组(P0.01)。结论心理干预能有效地提高前牙外伤患者的治疗依从性。     

两种口腔健康教育方式的效果评价

目的比较大学开展参与式口腔健康教育与授课式口腔健康教育的效果,探讨更适合大学生的口腔健康教育方式。方法分层、不等比随机抽样法选取昆明理工大学40间学生宿舍共240人分为2组。参与组120人,以小组讨论形式进行参与式口腔健康教育;授课组120人,以课堂授课形式进行口腔健康教育,每月1次,共3次。比较两组学生首、末次健康教育时口腔健康知识、健康行为和口腔卫生状况。结果首次教育时所有学生口腔保健知识、保健行为及卫生状况基线水平一致。末次健康教育后,参与组学生口腔保健知识多项问题回答正确率高于授课组;参与组的龋充填率（28.33%）、洁治率（19.12%）均高于授课组（10.83%、9.17%）,P〈0.05;参与组学生的简化软垢指数（debris index-simplified,DI-S）、简化牙石指数（calculus index-simplified,CI-S）、牙龈指数（gingival index,GI）、菌斑指数（plaque index,PLI）均明显下降（P〈0.05）,授课组学生仅DI-S和PLI下降（P〈0.05）。结论参与式口腔健康教育对口腔健康知识水平的提高、对健康行为和口腔卫生状况的改善效果优于授课式健康教育。