专项保温措施对腹腔镜直肠癌根治术病人术中不同级别低体温的影响

目的:探讨专项保温措施对腹腔镜直肠癌根治术病人术中体温的影响。方法:选取某三级甲等综合医院胃肠外科于2022年3月—9月行腹腔镜直肠癌根治术病人150例,采用随机数字法将其分为对照组和观察组,各75例。对照组给予常规腹腔镜手术保温护理,观察组在对照组的基础上,给予循证医学理念指导下针对不同级别低体温发生的专项保温护理,观察并比较两组术前30 min(T1)、麻醉后(T2)、手术30 min(T3)、手术90 min(T4)及术后(T5)体温变化情况,低体温和寒战发生率及麻醉苏醒情况。结果:经循证医学理念指导下的专项保温护理干预后,观察组T2、T3、T4的体温均比对照组高;低体温及寒战发生率明显低于对照组;麻醉苏醒指标均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在循证医学理念指导下对腹腔镜直肠癌根治术病人不同级别低体温进行专项保温护理干预,可有效针对病人情况科学地最大化利用医院的保温设备,减少病人术中低体温的发生,缩短病人复苏时间。     

构思-设计-实施-运作教学模式在低年资护士配合胃肠外科腹腔镜手术能力培养中的应用

目的 探讨构思-设计-实施-运作（CDIO）教学模式在低年资护士配合胃肠外科腹腔镜手术能力培养中的应用效果。方法 选取2022年1—12月入科新护士及医院岗前轮转培训护士为研究对象。采用类实验研究,将2022年1—6月的25名护士作为对照组,7—12月的27名护士作为观察组。两组因轮转批次不同所以人数不完全相同。根据低年资护士继续教育要求,两组均在接受手术室岗前培训后至胃肠外科进行护理配合系统专科培训,且由相同老师教学。对照组采用传统教学模式进行专科培训,观察组采用CDIO教学模式进行专科培训。比较两组理论知识和操作技能考核成绩、自主学习能力及手术医师和巡回护士的满意度。结果 专科培训后,观察组理论知识和操作技能考核成绩、自主学习能力及手术医师和巡回护士的满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 CDIO教学模式有助于提高低年资护士配合胃肠外科腹腔镜手术的综合能力,且手术医师和巡回护士的满意度较高。