直观教学法在乳腺癌术后早期功能锻炼中的应用

[目的]探讨直观教学法在乳腺癌术后早期功能锻炼中的应用。[方法]将102例行改良根治术后的乳腺癌病人随机分为实验组和对照组各51例,对照组给予常规术后功能锻炼指导,实验组利用直观教学法对病人进行功能锻炼。[结果]实验组病人患肢功能锻炼达标率明显高于对照组(P<0.01)。[结论]通过直观教学法对病人进行规范、系统、有阶梯、有连续的康复训练可使病人患肢功能最大限度地得到恢复。     

护理软技能在乳腺癌患者中的应用

目的：探讨护理软技能在乳腺癌患者中的应用.方法：将100例乳腺癌患者在常规健康教育基础上,采取护理软技能服务模式进行护理,对乳腺癌患者心理状况和生活质量进行评价.结果：乳腺癌患者心理状况中抑郁、焦虑、人际关系维度较前有所改善,生活质量有所提高,差异有统计学意义.结论：护理软技能服务有利于改善乳腺癌患者心理状况和生活质量.     

胸腔积液对PICC异位的影响分析及处理对策

目的 探索胸腔积液对PICC异位的影响及处理对策.方法 采用回顾性分析,对胸腔积液导致PICC发生异位,处理对策、结果进行分析总结.结果 PICC异位与胸腔积液,静脉选择等因素有关.结论 临床上遇到大量胸腔积液的患者同时伴有频繁剧烈咳嗽时,应特别注意导管异位的发生,再次化疗前推荐摄片检查排除导管异位,及时发现、及时纠正...     

低年资护士PICC导管维护相关知识知晓度的调查分析

目的：了解低年资护士PICC维护相关知识的掌握情况。方法采用问卷调查方式对我院肿瘤中心55名低年资护士进行不记名调查。结果低年资护士在PICC维护实际操作中对于更换敷料时间,皮肤消毒面积,消毒顺序及方向,导管冲洗时机,冲洗导管选择什么型号注射器,正压封管手法等掌握较好。但对于静疗相关基础知识大部分护士不能很好掌握。对于并发症的观察及处理方面,许多护士对静脉炎,导管堵塞,导管相关性感染的判断及处理方面知识缺乏。通过调查发现在低年资护士培训方面,更注重于操作层面,理论知识讲解不全面透彻,导致低年资护士对理论知识掌握不全,一知半解,所以加强低年资护士PICC理论知识及并发症等方面培训是势在必行。     

自我管理在携带PICC出院患者中的应用

通过对102例携PICC出院的患者进行连续、系统的自我管理教育，明显提高了这些患者对PICC~关知识的掌握，增强了自我保健意识，减少了并发症的发生。     

超声引导下结合改良塞丁格技术行PICC在长期使用抗凝药物及血小板极低病人中的应用

[目的]探讨长期使用抗凝药物及血小板极低的恶性肿瘤病人在使用超声引导下结合改良Seldinger技术行经外周静脉穿刺中心静脉置管（PICC）的应用,总结有效的预防护理措施.[方法]3例长期使用抗凝药物及血小板极低病人在使用药物前进行详细评估,选择在超声引导下结合改良塞丁格技术行PICC,并给予有效的预防并发症的护理措施.[结果]1例病人在插管时异位与腋静脉,在DSA室一次复位成功;2例一次置管成功,置管后进行有效护理,均未发生并发症.[结论]对于长期使用抗凝药物及血小板极低的恶性肿瘤病人使用超声引导下结合改良塞丁格技术行PICC置管最适宜,为病人开通了安全的静脉通路,并发症相比盲穿PICC置管明显少.     

形象化健康教育模式对乳腺癌术后病人短期生活质量的影响

[目的]探讨形象化健康教育模式对乳腺癌术后病人短期生活质量的影响。[方法]将52例乳腺癌改良根治术后病人随机分成观察组和对照组,观察组病人采用形象化健康教育模式,对照组病人采用传统护理方法,使用欧洲癌症研究与治疗组织的生活质量核心量表(EORTC-C30)V3.0中文版分别对两组病人入院时、出院后3个月的生活质量进行评分。[结果]出院后3个月观察组病人躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能和总体健康状况均优于对照组(P<0.05)。[结论]形象化健康教育模式较传统护理方式可提高乳腺癌术后病人的短期生活质量。