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探讨高等专科学校教学模式改革问题。以黑龙江护理专科学校为例,总结分析教学模式改革经验。该校自2010年由中专学校合并升格以来,积极贯彻国家职教文件精神,围绕培养德技双馨高技能人才目标,在深化教学模式改革方面做了创新性和具有成效的改革尝试。 相似文献
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目的观察粘附分子JAM-A在宫颈癌不同肌层侵袭时的表达情况,探讨其与癌细胞侵袭性的关系。方法 35例宫颈癌患者标本,其中癌细胞侵袭浅肌层15例,侵袭深肌层20例,采用免疫组化法观察JAM-A在宫颈癌浅、深两组侵袭深度以及在癌团癌细胞和孤立癌细胞时的表达情况。结果 JAM-A在宫颈癌癌细胞、血管管腔内皮细胞间连接、腺腔内皮细胞连接及血细胞表达,JAM-A在浅肌层癌细胞侵袭组的表达强于深肌层侵袭组(P0.001);JAM-A在癌团的癌细胞表达显著强于孤立癌细胞(P0.0001)。结论宫颈癌JAM-A的表达与癌细胞的侵袭程度呈负相关。 相似文献
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<正>随着信息化社会的发展和多媒体技术的进步,多媒体教学逐步纳入医护高等教育领域,大有取代"一只粉笔、一块黑板、一张挂图"的趋势。有关研究表明,人类获取的信息有83%来自于视觉,11%来自于听觉,多媒体教学既能看得到,又能听得见, 相似文献
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目的通过检测TGF—β/Smad信号通路中的TGF—β1及Smad7基因在结肠癌癌组织中的表达,探讨的关系研究它们与结肠癌发生、发展的关系。方法本研究以人结肠癌病例标本作为研究对象,采用免疫组化S-P二步法对40例不同时期结肠癌组织检测。结果TGF—β1在结肠癌阳性率为70%(26/40),smad7在结肠癌阳性率为75%(28/40),不同性别、年龄中二者表达无统计学意义(P〉0.05),在淋巴结转移、分化程度、Dukes分期相关差异有统计学意义(P〈0.05),两者有相关性。结论TGF—β1和Smad7在结肠癌发生、发展中具有重要协同作用。可作为结肠癌诊断的辅助指标。 相似文献
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2008年,我校在市教育局的号召下开展全方位的教学岗位大练兵活动,并提出了深化“双核”(核心知识和核心技能)的教学且根。2009年,我校执业护士资格考试备考工作全面展开,主要采用“目标教学法”进行教学。2010年,我校与市卫生局合作组织了以国家医师资格考试为主的多项医学类考试,且执业护士资格考试成绩优异,通过率达85%以上。笔者作为医学专业课教师参与了考试辅导工作(外科护理学部分)和日常教学工作,现将体会总结如下。 相似文献
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