温肾健脾化浊方辨证治疗慢性肾脏病3期42例

目的： 观察温肾健脾化浊方内服及灌肠法辨证治疗慢性肾脏病3期（CKD3）的临床疗效。 方法： 将84例CKD3患者随机分为对照组和试验组各42例。两组均采用生活干预,对症处理。观察组在对照组基础上应用温肾健脾化浊方治疗,包括中药内服及在兼证明显时候采用给予化浊方灌肠。疗程均为4个月。记录尿素氮（BUN）、血肌酐（Scr）、肾小球滤过率（eGFR）、尿酸（UA）、24 h尿蛋白定量（Upr）、血清白蛋白（Alb）、甘油三酯（TG）、总胆固醇（TC）、红细胞计数（RBC）、血红蛋白（Hb）的变化情况;记录主要症状、体征评分。 结果： 观察组疾病疗效总有效率为71.4%,优于对照组的47.6%（P<0.05）;观察组中医证候疗效总有效率为78.6%,优于对照组的57.1%（P<0.05）;观察组Scr较治疗前下降,并低于对照组（P<0.01）;对照组Upr继续上升,观察组Upr下降,治疗后观察组低于对照组（P<0.01）;观察组UA下降,并低于对照组（P<0.01）;对照组eGFR继续下降,治疗后观察组eGFR高于对照组（P<0.05）;观察组TG和TC均较治疗前下降,并低于对照组（P<0.05）。 结论： 温肾健脾化浊方治疗4个月后改善了CKD3期患者的肾功能,减轻了临床症状,延缓了CKD3期的进展,值得临床使用。     

通识类选修课《纳米医药》课程的思政教学模式探索

为了更好地在通识类选修课程《纳米医药》中融入思政内容和思政元素,达到思政元素润物无声地融入的效果,现将笔者的教学实践和心得体会进行总结。在教学实践过程中,教学团队融入了学生工作辅导员教师和实验教学教师,尝试将开放实验和大学生创新项目融入到选修课程的实验中。经过近5年的教学实践,初步形成理论课程学原理、实验课程悟真谛、教学实践有成果的选修课教学模式。该教学模式下学生的自主学习和创新能力得到了较好的提升,在大学生比赛和科研论文发表方面均取得了较好成绩,青年教师的实践教学能力得到了很好的锻炼。在该模式下,课程教学团队成长为思政团队和学生科研项目团队,为创新人才培养打造了一个综合平台,相关工作正在逐步开展。     

药剂学标准化题库建设探析

药剂学题库建设是药剂学教学改革的重要途径,本文探讨了药剂学题库建设的必要性和题库建设中需要注意的几个问题,为药剂学题库建设和组织实施提供参考。     

贞芪扶正颗粒对老年肿瘤患者化疗后免疫功能的影响

目的：观察贞芪扶正颗粒对老年肿瘤患者化疗后的免疫功能影响。方法：贞芪扶正颗粒联合化疗方案对老年肿瘤患者进行卡诺斯基（KPS）评分,观察体重、NK细胞及T淋巴细胞亚群指标的变化。结果：联合化疗后患者KPS评分及体重明显升高,NK阳性细胞百分率显著增高,CD3、CD4、CD8 T细胞数和CD4/CD8比值升高。结论：贞芪扶正颗粒对老年肿瘤患者化疗后免疫功能有保护作用,患者生存质量显著提高。     

消炎痛、Hp联合复制小鼠胃炎模型的实验研究

目的 探讨以消炎痛、幽门螺杆菌(Hp)联合应用的方法建立小鼠胃炎动物模型.方法 BALB/c小鼠,小鼠断食断水12h后给予模型组小鼠皮下注射5mg/ml消炎痛NaHCO3溶液0.3mg/10g,12h后再给予HP新鲜混悬菌液(109CFU/ml)0.4ml灌胃,1h后恢复正常饮食.每2天重复1次,连续6次.结果 与对照组相比,胃炎模型组小鼠胃粘膜损伤严重,有炎症细胞浸润及Hp定植.结论 采用消炎痛、幽门螺杆菌(Hp)联合应用的方法建立的胃炎小鼠模型,其病理变化持续、稳定,方法简单易行,发生率高,适合于实验细菌学研究.