流动人口学龄前儿童智力发育的影响因素分析

随着经济的快速发展，我区的流动人口不断增加，给妇幼保健工作带来了新的问题。为了解影响流动人口学龄前儿童智力发育的有关因素，为促进流动人口学龄前儿童智力发育提供参考意见，2008年7—8月，我们对辖区内部分流动人口学龄前儿童进行了调查。     

家庭环境因素与流动人口学龄前儿童图片词汇测试结果相关因素分析

【目的】分析家庭环境因素对流动人口学龄前儿童语言的影响,为学龄前流动人口中儿童保健提供参考意见。【方法】采用现场问家长试卷和现场测试儿童相结合的方式,使用图片词汇测试,对上海市静安区154名3~5岁入园体检的流动人口儿童语言发展情况进行调查(观察组),另随机抽取本区户籍同龄入园体检儿童为对照(对照组)。【结果】①3个年龄段儿童语言智商随着年龄的增长逐渐升高(P<0.05),两组儿童各年龄段智商相比差异存在显著性(P<0.001),②父母亲的文化程度及收入、主要照顾人的文化程度及性格、儿童接受早期教育,两组比较差异均有显著性。【结论】年龄是影响儿童词汇发展最主要的因素;静安区流动人口中3~5岁儿童存在语言发展落后,儿童家庭环境和社会环境是主要影响因素。