医学院校质量评价问卷调查平台的构建

为填补我国医学院校在毕业生质量跟踪调查方面的空缺,汕头大学医学院建立了临床医师成长质量评价体系和与之配套的调查平台。该平台通过将问卷渲染组件和问卷配置文件独立的方式,实现了问卷定义和渲染的脱耦,具有低成本、易维护、可重用性强、安全性强等特点,在实际调研中表现良好。文章从理念与技术层面,对这套调查平台的搭建过程进行了详细的说明,重点介绍了问卷调查平台前端、服务器端的功能模块和搭建平台时重点考虑的原则,为其他院校做同类调研提供参考。     

医学生能力成长档案袋构建及应用研究

目的 通过回溯性构建医学生能力成长档案袋,应用其分析影响自我评价能力的因素,从而探究高效建构成长档案袋的方法。方法 随机选取汕头大学医学院2015届临床医学专业本科毕业生为研究对象,采用档案资料收集和在线问卷调查相结合的方式,系统性采集调查对象从入学、院校教育、毕业后医学教育共八年的成长数据,构建成长档案袋。利用Kendall’s tau-b相关系数检验变量的相关性,采用Mann-Whitney U检验分析组间差异。结果 共回收有效问卷并有效建立成长档案袋数据126份。采集数据指标共208个,其中问卷调查数据指标79个（含能力自评36个）,问卷信度系数（Cronbach’s α）为0.984。识别了与能力自我评价相关的因素。结论 本研究为实施成长档案袋评价提供了切入点,能够促进学生的自我评价和能力发展。优化数据指标体系、建设网络平台、激发参与者参与动机、突出反思和反馈要素,将有助于提高成长档案袋构建效率和效能。     

医学毕业生综合素质胜任力评价量表的构建分析

目的:为了满足医疗系统对人才的需求,医学生胜任力的培养成为医学教育的新方向。本研究探索运用胜任力量表评价医学本科毕业生培养质量的有效性。方法:以中国医学生的职业素养（attitude）、专业技能（skill）、专业知识（knowledge）为评价方向,将能力发展划分为描述（state）、解释（explain）、应用（a...     

SEA T能力模型在医学毕业生行为事件访谈中的运用

目的探索SEAT能力模型及其在行为事件访谈中对胜任力特征分析的应用价值。方法将能力发展划分为描述(State)、解释(Explain)、应用(Apply)、传播(Transfer)4个评价层次,探索性地提出SEAT能力模型,对2018届汕头大学医学院临床医学本科毕业生进行行为事件访谈,并编码分析访谈内容。结果采集病史、运用基本操作技能、更新知识与技能、保持心理健康、与病患方沟通与合作5项能力是医学毕业生的基本胜任力,应用外语、科研与创新能力是鉴别胜任力。结论探索构建的SEAT能力模型运用于行为事件访谈效果较好。