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我院将2003年和2004年2届实习生采用护理程序的步骤进行管理,取得了满意的效果,现将体会介绍如下。评估(1)对实习生的评估:实习前的护生一直生活在学校对医院的环境和规章制度了解甚少;三年制护生年龄大多在18～19岁,缺乏社会经验,不知如何与带教教师和病人沟通;各项基础护理操作都是书本上的理论知识或是在实验模型上作过练习,要面对活生生的病人护生们心有余悸。(2)对带教老师的评估:临床带教质量的高低关键在于带教老师的自身素质。临床护理工作具有脑力劳动与体力劳动的结合的特点,再加上家庭的负担常使临床护士身心疲惫,对带教工作流于… 相似文献
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本文作者对2004年在齐齐哈尔市第一医院实习的80名实习护生进行了问卷调查和个别访谈,分析了压力的来源,提出了相应对策。资料与方法对象:选自2001届和2002届四年制、三年制的80名护生。实习时间为9个月,年龄在18～19岁。方法:在实习的不同时期即前2个月为初期,结束前2个月为后期,中间为中期,对上述护生进行问卷调查及个别访谈。调查内容:在Zung焦虑自评表(SAS)基础上,结合实习的具体情况自行设计的统一调查表。内容为四部分:①一般情况,包括年龄、家庭状况、经济状况;②Zung焦虑自评量表;③压力的来源,如环境、人际关系、技术水平,实习后… 相似文献
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