基于循证护理理念的多模式镇痛在脊柱结核患者围术期中的应用效果评价

目的 研究基于循证护理理念的多模式镇痛干预措施在脊柱结核患者围术期护理中的应用效果.方法 选取2018年9月至2020年9月在该院进行手术治疗的60例脊柱结核患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组30例.对照组采取常规镇痛模式,观察组采取基于循证护理的多模式镇痛方案,比较两组镇痛干预前后视觉模拟疼痛评分(VAS)、睡眠时间、镇痛满意度.结果 两组患者镇痛干预前VAS比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组患者镇痛干预后1、2、3 d VAS比较,差异有统计学意义(P<0.05).观察组睡眠时间长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组镇痛满意度为96.67％,高于对照组的80.00％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 脊柱结核患者围术期护理中应用基于循证护理理念的多模式镇痛干预方案可以减轻患者术后疼痛感,增加睡眠时间,提高镇痛满意率,促进患者术后康复,值得临床推广应用.     

人文关怀在急诊175例重度颅脑损伤患者中的应用效果

目的探讨对急诊175例重度颅脑损伤患者实施人文关怀的目的与意义。方法通过在急诊工作中将人文关怀融入到救治175例重度颅脑损伤患者的抢救工作中,以提高患者满意度。结果通过把人文关怀融入护理实践,患者及其家属对急诊护理服务的满意度提升,调查显示,满意度达到98.46%,护患关系融洽,医院的声誉及经济效益提升。结论在急诊护理过程中,护士应尽可能为患者提供人文关怀,以提高患者对护理工作的满意度及自身的生活质量,提高护理人员自身素质。     

急诊科实施绩效考核分配办法初探

阐述医院科室建立按岗取酬、按工作量取酬、按工作业绩取酬的奖金分配机制,探讨完善奖金分配的办法。     

基于循证护理理念的多模式镇痛在脊柱结核患者围术期中的应用效果评价

目的 研究基于循证护理理念的多模式镇痛干预措施在脊柱结核患者围术期护理中的应用效果.方法 选取2018年9月至2020年9月在该院进行手术治疗的60例脊柱结核患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组30例.对照组采取常规镇痛模式,观察组采取基于循证护理的多模式镇痛方案,比较两组镇痛干预前后视觉模拟疼痛评分(VAS)、睡眠时间、镇痛满意度.结果 两组患者镇痛干预前VAS比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组患者镇痛干预后1、2、3 d VAS比较,差异有统计学意义(P<0.05).观察组睡眠时间长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组镇痛满意度为96.67％,高于对照组的80.00％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 脊柱结核患者围术期护理中应用基于循证护理理念的多模式镇痛干预方案可以减轻患者术后疼痛感,增加睡眠时间,提高镇痛满意率,促进患者术后康复,值得临床推广应用.     

基于师生双向团队为导向的教学法在脊柱外科护理教学中的应用

目的：探讨基于师生双向团队为导向的教学方法在脊柱外科护理临床教学中的应用与效果。方法：采用便利抽样法选取2021年7月至2022年2月在脊柱外科实习的护理专业实习生（简称“护生”）80人作为研究对象。按照实习时间顺序进行编号分组，单月入科的护生作为对照组（n=40），采用传统教学模式；双月入科的护生作为观察组（n=40），采用基于师生双向团队为导向的教学方法。比较两组护生的理论成绩、专科操作成绩、护士核心能力和一般自我效能感得分。结果：干预结束后，观察组护生的理论知识成绩、专科操作成绩、一般自我效能感得分、护生核心能力总分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：基于师生双向团队为导向的教学方法在脊柱外科护理临床教学中能够提高护生的临床思维能力和护患沟通能力，激发求知欲望，增强职业认同感，有效提高临床教学效果。