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目的 了解肿瘤放疗患者对不同健康教育方式的需求状况及其对肿瘤放疗知识掌握程度,为进一步有效开展肿瘤放疗病人的健康教育提供依据.方法 采用横断面研究,以方便抽样法抽取西安市三家医院住院的400例放疗患者,以问卷的方式调查其肿瘤放疗知识来源、知识需求内容、教育途径的选择意愿和知识知晓程度等等.结果 患者对肿瘤放疗知识需求愿望强烈(94.4%),其中89.3%的人希望了解治疗方面的信息;最希望选择的受教育途径以医务人员讲座(89.3%)、个别咨询(80.1%)占主导;患者知识来源为多向性,包括病友间的交流、家庭成员的交流、医学书籍等等.结论 在为肿瘤放疗病人进行健康教育时,应开展以医务人员直接教育为主导的综合性健康教育方式;在知识掌握方面应增加健康信息来源渠道;重视社会、家庭的交流沟通及支持作用. 相似文献
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目的了解肿瘤放疗患者对不同健康教育方式的需求状况及其对肿瘤放疗知识掌握程度,为进一步有效开展肿瘤放疗病人的健康教育提供依据。方法采用横断面研究,以方便抽样法抽取西安市三家医院住院的400例放疗患者,以问卷的方式调查其肿瘤放疗知识来源、知识需求内容、教育途径的选择意愿和知识知晓程度等等。结果患者对肿瘤放疗知识需求愿望强烈(94.4%),其中89.3%的人希望了解治疗方面的信息;最希望选择的受教育途径以医务人员讲座(89.3%)、个别咨询(80.1%)占主导;患者知识来源为多向性,包括病友间的交流、家庭成员的交流、医学书籍等等。结论在为肿瘤放疗病人进行健康教育时,应开展以医务人员直接教育为主导的综合性健康教育方式;在知识掌握方面应增加健康信息来源渠道;重视社会、家庭的交流沟通及支持作用。 相似文献
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心理护理干预对乳腺癌术后患者康复期心理健康状况的影响 总被引:12,自引:0,他引:12
目的:研究心理护理干预对乳腺癌术后患者康复期心理健康状况的影响。方法:应用症状自评量表(SCL-90)对符合诊断标准的60例乳腺癌患者在入院时进行SCL-90问卷测评1次,经过入院期间和手术后的心理护理干预后,在出院时再进行SCL-90问卷测评1次。应用SPSS软件进行统计学分析。结果:乳腺癌患者经心理护理干预后,入院时与出院时两次SCL-90评分各项指标(躯体化;强迫症状;人际敏感;抑郁症状;焦虑症状;敌对症状;恐怖症状;偏执症状;饮食睡眠)相比较均有显著统计学差异(P〈0.05)。结论:乳腺癌患者在术后康复期存在焦虑、失眠、社交障碍、严重抑郁等心理问题;在康复期根据患者不同的心理特征开展心理护理干预,可以有效减轻患者的心理障碍程度。 相似文献
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