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目的:探讨已婚育龄妇女乳腺癌的护理干预方法与效果。方法:根据干预方法的不同将60例已婚育龄妇女乳腺癌患者分为治疗组与对照组各30例,所有患者予以乳腺癌改良根治术联合化疗进行治疗,对照组接受病区内的常规护理。在此基础上治疗组加用积极的自护健康教育护理干预。结果:所有患者顺利完成干预,治疗组术后3个月内皮瓣下积液、皮瓣坏死、感染等并发症总体发生率明显低于对照组(P<0.05)。治疗组术后的躯体、社会支持、心理、精神等4个因子评分都明显高于对照组(P<0.05)。结论:已婚育龄妇女乳腺癌的自我护理干预能减少术后并发症的发生,提高术后生活质量,值得推广应用。 相似文献
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<正>自身免疫性溶血性贫血(autoimmune hemolytic anemia,AIHA)是指由各种原因刺激人体产生抗自身红细胞抗体,致红细胞破坏溶血的贫血[1]。AIHA根据有无病因分为原发性和继发性,根据抗体作用于红细胞的最佳温度分为温抗体 相似文献
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[目的]明确影响护理人员护患沟通能力的因素,分析原因,为相关培训提供依据。[方法]采用自行设计的护理人员护患沟通能力评价问卷(自评)对751名护理人员进行调查。[结果]护理人员护患沟通能力总分为239.42分±27.56分,多元逐步回归分析认为护患沟通知识储备情况、培训平均用时及对护患沟通知识提高护患沟通能力重要性的认识是影响护理人员护患沟通能力的因素,认为护患沟通知识储备"足够""够"的护理人员得分明显高于"远远不够""不够""一般"的护理人员(P<0.05);培训平均用时>5d护理人员的得分最高,认为护患沟通知识对提高护患沟通能力"非常有帮助"的护理人员得分高于其他人员(P<0.05)。[结论]影响护理人员护患沟通能力的因素有护患沟通知识储备情况、培训平均用时及对护患沟通知识提高护患沟通能力重要性的认识。 相似文献
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目的 探讨大剂量甲氨蝶呤(HD-MTX)治疗原发性中枢神经系统淋巴瘤(PCNSL)的观察与护理方法。方法 选择2011年1月—2012年6月收治的PCNSL患者27例,通过心理护理、用药护理和不良反应护理协助其顺利完成HD-MTX治疗。结果 27例PCNSL患者共完成130次HD-MTX化疗,部分患者出现Ⅰ~Ⅱ度的骨髓抑制、黏膜溃疡和消化道毒性,均在对症处理后获得缓解。结论 HD-MTX是治疗PCNSL的重要措施,但不良反应常见,严重时可致死。有效的护理干预可减轻HD-MTX引起的毒副作用,帮助患者顺利度过化疗期,提高疗效,延长生存。 相似文献
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目的探讨超低辐射剂量条件下全模型迭代重建(IMR)技术在冠状动脉CTA中的应用价值。方法回顾性分析27例心率小于65bpm的患者冠状动脉资料,所有检查均采用了基于管电流调制技术的回顾性心电门控螺旋扫描模式。常规组(A组)采用常规辐射剂量(舒张末期)联合iDose4(L4)重建,低剂量组(B~F组)采用低辐射剂量(收缩末期)联合不同重建算法重建[iDose4(L4、L7)和IMR(L1、L2、L3)]。比较每组图像的CT值、图像噪声、SNR、CNR和图像主观质量评分。采用单因素方差分析和独立样本t检验比较图像客观指标的差异,采用Kruskal-Wallis非参数检验比较图像主观指标的差异。结果常规组理论辐射剂量为(9.77±2.72)msv,低剂量组理论辐射剂量为(1.95±0.54)msv,两组辐射剂量比较差异有统计学意义(F=19.02,P0.01)。常规组与低剂量组(联合IMR重建组)图像主观质量间比较差异无统计学意义(P均0.01)。结论应用IMR重建技术可显著降低图像噪声,改善图像质量,可在大幅度降低辐射剂量后依然保持与常规剂量条件下iDose4重建时的冠状动脉图像质量水平。 相似文献
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目的:探讨精神分裂症患者家属的希望水平以及与社会支持的相关性。方法:对68例精神分裂症患者家属采用H erth希望量表和社会支持评定量表进行调查。结果:精神分裂症患者家属的希望水平处于低水平,其希望水平与社会支持呈较强的正相关。结论:增强精神分裂症患者家属的社会支持,可以提升精神分裂症患者家属的希望水平。 相似文献
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目的 探讨小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学模式在外科护理毕业实习中的应用效果。方法 将中国医科大学101期在外科参加毕业实习的护理学院本科护生随机分为对照组36人和实验组36人;护生均知情同意并签署知情同意书。对照组采用传统实习教学模式;实验组采用SPOC教学模式,设立教学查房和专科疾病知识、常见基础护理操作视频、测试、拓展学习四大模块,采用线上线下混合式教学方法。采用SPSS 22.0统计软件进行t检验和卡方检验。结果 实习结束时,实验组理论考核成绩、床旁护理程序能力考核成绩及综合素质评价均优于对照组(P<0.05);问卷调查实验组护生对SPOC教学模式表现出较好的接受度。结论 SPOC教学模式有助于提升护生综合素质,提高岗位胜任力,值得在护理毕业实习中进一步推广。 相似文献
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目的建立一种简便可行的高效液相法测定卡托普利片的含量.方法色谱柱为C18(150mm×4.6mm,5μm),流动相:0.01mol/L磷酸二氢钠溶液-乙腈(75:25)(用磷酸调pH值至3.0),检测波长215nm,柱温为40℃,流速1.0ml/min,按外标法计算峰面积.结果卡托普利在2~40μg范围内呈良好的线性关系(r=0.9998),平均回收率为99.81%,RSD为0.6%(n=9),检出限为2.04×10-3μg.结论本方法灵敏度高,重复性强,操作简便,结果可靠,可作为卡托普利质量控制方法. 相似文献