运动干预对大学生心理健康的影响

应用SLC-90症状自评量表和卡特尔16种人格因素量表(16PF)对大学生的心理健康水平和特征进行问卷调查,运用实验对比法、数理统计法等对结果进行研究。研究结果表明,运动干预对提高大学生的心理健康水平具有显著效果。     

腹腔镜阑尾切除术与开腹阑尾切除术临床对比研究

目的比较腹腔镜阑尾切除术与开腹阑尾切除术的临床疗效。方法选择行阑尾切除术的患者80例,按手术方式分为腹腔镜阑尾切除术组（LA组）45例和开腹阑尾切除术组（OA组）35例。比较2组患者手术时间、术中出血量、胃肠功能恢复（肛门排气恢复时间）、切口感染、术后住院时间。结果LA组术中出血量、肛门恢复排气时间、术后住院天数及切口感染率均少于OA组,差异均有统计学意义（P〈0．05）,但2组手术时间比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论LA作为阑尾炎治疗的一种新技术,具有创伤小、恢复快、腹壁瘢痕小、住院时间短、并发症少的特点,值得临床推广。     

经脐单孔腹腔镜胆囊切除术的临床应用

目前，以腹腔镜为代表的微创技术在普通外科领域内的应用日益广泛和成熟，在保证安全和达到同样疗效的情况下，尽可能减少手术创伤已经成为外科医师追求的目标^[1]。经脐单孔腹腔镜技术是目前国内临床刚开展的微创手术，其手术切口位于脐部，因脐部皮肤皱褶可以遮盖切口，     

腹腔镜胆囊、阑尾联合切除13例体会

目的探讨腹腔镜胆囊、阑尾联合切除的可行性。方法对腹腔镜胆囊阑尾联合切除13例的手术方式、治疗效果进行总结、分析。结果13例患者中慢性结石性胆囊炎合并慢性阑尾炎10例，胆囊息肉合并慢性阑尾炎2例，急性单纯性阑尾炎合并慢性结石胆囊炎1例，均联合切除。所有病例均痊愈，无并发症。结论腹腔镜胆囊、阑尾联合切除是可行的。     

填充式无张力疝修补术治疗腹股沟疝35例分析

腹股沟疝是普外科常见病、多发病，人群发病率可达0．3％，常发生于老年人及儿童，如不及时处理，可进行性加重，严重时影响生活质量及工作，若发生嵌顿及绞窄，甚至会危及生命。目前，腹股沟疝最有效的治疗手段是手术治疗。     

体育舞蹈对普通高校大学生心理健康影响的实验研究

应用心理症状自评量表(SCL-90)对200名大学生的心理健康水平和特征进行问卷调查,运用实验对比法、数理统计法对其进行实验研究,结果表明体育舞蹈锻炼对提高大学生的心理健康水平具有显著效果。     

介入超声术治疗卵巢囊肿110例

目的探讨超声介入术对附件囊肿的治疗效果，方法超声引导下，将穿刺针沿引导线刺入囊肿中，并注入适量的酒精进行治疗。结果本组110例117个囊肿,无效5个，临床治愈率94.0%。结论超声介入术是一种简便，创伤小，痛苦少，安全实用，价廉，疗效显著的治疗方法，适于在基层医院开展。     

兰州市医务人员健康与体育锻炼现状调查分析

对兰州市医务人员健康和体育锻炼现状进行调查分析,发现兰州市医务人员健康状况总体不佳。建议他们强化体育消费意识和行为,加强体育锻炼,从而提高健康水平和生活质量。     

甘肃东乡族与汉族13～18岁学生身体素质指标比较

目的 了解甘肃省东乡族和汉族中学生身体素质状况和变化情况,为提高学生健康素质提供理论依据.方法 按照中国学生体质健康调研手册的要求,对13 ～18岁东乡族与汉族学生进行身体素质指标测试.结果 东乡族13～18岁男生引体向上成绩均好于同龄汉族男生,且在14～15岁和18岁差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01);1 000m跑在14岁年龄段好于同龄汉族学生(P值均＜0.01);13岁年龄组的握力好于汉族学生,但差异无统计学意义(P＞0.05),其余年龄段各项身体素质指标均差于汉族男生(P值均＜0.01);东乡族13～18岁女生,除15岁组的800 m跑成绩好于同龄汉族女生(P＜0.01)外,其余各项身体素质均差于汉族女生(P值均＜0.01).结论 东乡族学生身体素质不容乐观,女生更为突出.要进一步加强学校体育与卫生工作,教育学生养成体育锻炼习惯,提高身体素质.     

中学生生活方式与体质状况的关系研究

目的了解兰州市中学生生活方式与体质健康的关系，为更好地开展健康教育、切实提高中学生健康的整体水平提供理论参考。方法抽取兰州市全日制中学生共计400人，采用季浏2001年制订的生活方式自评量表对中学生进行调查评价，并进行体质测试。结果兰州市有相当比例的中学生存在不良生活方式，主要表现为吸烟饮酒比例较高、饮食结构不合理、睡眠不足、主动锻炼意识不强（P〈0．01或P〈0．05）；兰州市中学生体质总体状况令人满意，男生体质总体水平较女生高（P〈0．01）；兰州市有良好生活方式的中学生除女生体重这项指标外，其余各项身体形态、机能和运动能力指标都好于无良好生活方式的中学生（P〈0．01）。结论学校、家庭和社会应当共同努力，加强健康教育，积极营造体育锻炼的环境与氛围，促进中学生养成积极健康的生活方式，对中学生的健康成长和体质状况的改善具有重要的意义。