抓好实习生岗前培训提高临床实习质量

临床实习是高等医学教育的重要组成部分,是医学生巩固和加强在课堂所学的理论知识,并将其运用于临床实践的重要学习过程,也是医学生进入职业医疗生涎的过渡阶段.岗前培训能使实习生尽快适应医院环境和临床工作,了解其各项规章制度,转变角色,树立良好的职业道德和医德医风.步入临床实践奠定基础.提高实习质量.     

民族高等医学院校附属医院妇产科护理学课堂教学方法探究

目的：通过对妇产科护理学课堂教学方法的探究,提高妇产科护理能力与质量。方法：（1）课堂朗读教学法;（2）调整课堂教学结构,培养学生创新思维模式;（3）丰富多媒体课件内容。结果：教师通过教学课题有效引领学生课堂学习的积极性、活跃性及紧张有序性;通过课堂朗读提高少数民族学生普通话水平、语言表迭能力、增强记忆力;通过课件内容丰富了课堂的知识体系及综合能力。结论：妇产科护理学教学方法的改革对提高民族护理本科生、专科生妇产科护理学的教学质量,培养合格的优秀的护理人才,具有现实指导意义。     

蒙医腹部针刺疗法结合灸脐法治疗萨病（脑梗死）后便秘的临床疗效

目的:观察蒙医腹部针刺疗法结合灸脐法治疗萨病(脑梗死)后便秘的临床疗效。方法:选取2020年12月—2021年11月于呼和浩特市蒙医中医医院蒙医脑病科住院部治疗的符合纳入标准的脑梗死后便秘患者60例,随机分为实验组和对照组,各30例。试验组患者取仰卧位,充分暴露全腹部,按分寸法,确定剑突穴、痞穴、火衰穴、回肠穴、大肠痞穴、小肠上穴、小肠下穴;对针具器械、医生手进行消毒;用25 mm一次性无菌针灸针,进行针刺,留针时间为20～30 min。灸脐法:患者平躺,充分暴露腹部,评估皮肤情况,碘伏消毒,通嘎拉嘎-5丸研磨,加黄油搅拌,肚脐部位放一层薄纱布,取3～5g药,放置于肚脐部位,烤灯烤腹部肚脐部位15 min,1次/d,14 d为1个疗程。对照组给予通便灵胶囊,饭后口服5粒,1次/d,14 d为1个疗程。结果:试验组总有效率为86.7%(26/30),对照组总有效率为70.0%(21/30),试验组疗效显著优于对照组(P<0.05)。结论:蒙医腹部针刺疗法结合灸脐法治疗脑梗死后便秘疗效显著且安全,证明腹部针刺疗法、灸脐法是治疗便秘的有效辅助方法之一,值得在临床推广。     

蒙药尼达卡珠尔治疗血热型头痛的临床疗效

目的:探讨蒙药尼达卡珠尔治疗血热型头痛的临床疗效。方法:选取2018年12月—2019年12月于呼和浩特市蒙医中医医院脑病科门诊治疗的符合纳入标准的血热型头痛患者60例,随机分为实验组和对照组,各30例。实验组给予蒙药尼达卡珠尔治疗,每日早、晚饭后9～11粒。对照组给予头痛宁胶囊,每日早、中、晚饭后3粒(1.2 g)口服。均治疗2周。参照2002年国家中医药管理局《中药新药临床研究指导原则》制定的标准和视觉模拟评分法(VAS)对所有患者的头痛发作次数、头痛程度、头痛持续时间、头痛伴随症状进行打分,以此观察蒙药尼达卡珠尔治疗血热型头痛病的疗效及安全性。结果:治疗前,两组头痛发作次数、头痛程度、头痛持续时间、头痛伴随症状指数差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组头痛发作次数、头痛程度、头痛持续时间、头痛伴随症状指数明显下降,与治疗前比较差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组头痛发作次数、头痛程度、头痛持续时间比较差异有统计学意义(P<0.05),但头痛伴随症状比较差异无统计学意义(P>0.05)。实验组总有效率为93.3%(28/30),对照组总有效...