浅谈护理程序的工作方法在护生带教中的应用

目的探讨护理程序的工作方法在实习护生带教中的应用。方法将整体护理的思想运用于护生的带教工作中,以护生为中心采用评估、诊断、计划、实施、评价的程序,实施“因人施教、因材施教”的个案化带教。结果在该带教方案实施的几年中护生的考核成绩呈现上升趋势,实习质量得到了提高,护生及校方对该方法表示认同。结论护理程序的工作方法在护生的带教工作中是可取的。     

家庭访视护理对促进脑卒中患者遵医行为的影响

目的:探讨家庭访视护理对促进脑卒中患者遵医行为的影响。方法:将91例脑卒中患者按住院时间分为实验组47例和对照组44例。实验组在患者出院之日起至6个月内,管床医生和护士定期预约主动上门服务及家庭现场健康知识指导,对照组采用常规出院指导,嘱患者定期随诊。结果:干预后两组患者在疾病相关知识知晓率、功能锻炼依从性、护理满意度等方面差异明显。结论:通过医护人员定期家庭访视及护理干预,不但解决了患者在家庭康复过程中存在的困难和问题,而且帮助脑卒中患者改变不良生活习惯,建立健康的生活方式,提高了其日常生活能力及生活质量,弥补了患者出院后护理支持不足的缺陷,提高了护理满意度。     

警示标志在门急诊输液病人安全管理中的应用

目的在门诊、急诊输液中,使用警示标志,以提高护士的安全意识,降低护理差错、事故的发生,提高患者的满意度,为临时输液病人的安全管理提供了有力的保证。方法我院从2008-09开始,根据患者病情,采用红色、黄色、蓝色3种自粘性标签,垂直、对折贴在输液病人的茂菲氏滴管下方。同时,将应用护理警示标志以后的护理差错发生率、病人满意度,与2008年同期进行比较与分析。结果巡回护士根据警示标志,有的放矢地观察病情,护理差错与事故的发生率由原来的3.1%降低到0.1%,满意度由原来的87.0%提高到98.8%。结论警示标志在门急诊输液病人中的应用,可以使护士有重点地进行巡视,及时发现液体渗漏、药物不良反应和病情变化,以减少护理纠纷,提高护理满意度。     

浅谈护理程序的工作方法在护生带教中的应用

目的 探讨护理程序的工作方法在实习护生带教中的应用.方法 将整体护理的思想运用于护生的带教工作中,以护生为中心采用评估、诊断、计划、实施、评价的程序,实施"因人施教、因材施教"的个案化带教.结果 在该带教方案实施的几年中护生的考核成绩呈现上升趋势.实习质量得到了提高,护生及校方对该方法表示认同.结论 护理程序的工作方法在护生的带教工作中是可取的.