从学生角度分析地方应用型大学"医学+X"复合型人才培养模式--以湘南学院辅修双学位为例

目的 从学生角度出发,对湘南学院医学部2016年起实行的"医学+X"辅修双学位复合型人才培养模式的效果进行评价,并为地方应用型大学进一步推行"医学+X"辅修双学位复合型人才培养教学改革提供依据.方法 教育环境评估量表(DREEM)测量学生对教学改革后教育环境的满意度,采用自编问卷对现状和存在的问题进行探索.结果 调查显...     

医教协同理念下应用型医学高校临床教学基地建设的探索

医教协同是医学人才培养的重要途径,为了解医教协同育人背景下应用型医学高校临床教学基地建设情况,对临床教学基地进行走访,开展调查,分析基地建设面临的困难与障碍,围绕医教协同理念探讨湘南学院临床教学基地建设的途径及策略,旨在为提高临床教学基地医学人才培养质量提供参考依据。