应用项目教学法 提高护生健康评估实践能力

项目教学法作为一种实践性较强的教学方法,在中职教育中得到了广泛应用。身体状况评估是护士必须掌握的基本技能,为此,我校临床学科教研组在上个学期对健康评估中的身体状况评估（体格检查）的实践教学进行改革,尝试采用项目教学法进行创新。     

中职卫校内科护理实践教学的现状及应对措施

内科作为临床护理学的核心内容,要求学生有较强的实践能力,但随着内科临床护理的飞跃发展,中职卫校的内科护理实践教学条件不能完全满足教学需要.本文旨在探讨内科护理实践教学中出现的问题及应对措施,以提高教学质量.     

论中职教育中逆商教育的渗透

中职生是一个特殊的群体,他们多数是16～18岁的青少年。过早地面临择业、就业以及学习和生活中的种种压力。如果没有一定的心理素质和心理承受能力,极易在面临逆境和失败时产生自卑、沮丧甚至绝望的心理。而逆商教育则是培养中职生正确面对压力和处理逆境的能力,有利于提高中职生的综合素质,因此,在中职学校中开展和渗透逆商教育势在必行。     

情景教学法在外科护理实验教学中的应用

目的探讨情景教学法在外科护理实验教学中的应用。方法将我校护理专业两个班共135名学生随机分为实验组（n=67）和对照组（n=68）,实验组采用情景教学法,对照组采用传统教学法,通过满意度问卷调查和操作技能考核进行教学效果评估。结果实验组学生满意度及操作技能考核成绩显著优于对照组（P〈0．05）。结论情景教学法有助于提高外科护理实验教学质量和教学效果。     

CBS教学法在健康评估教学中的应用

目的将CBS教学法应用于护理专业健康评估教学中,探讨其教学效果。方法选取我校中专部2011级护理专业两个班学生为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采用LBL教学法,实验组采用CBS教学法,通过问卷调查和期末理论考试的形式进行教学效果评估。结果实验组理论考试成绩显著优于对照组（P〈0.05）。结论 CBS教学法有利于提高学生的学习兴趣、自学能力和临床思维能力。