我院化学课程开设设计性实验存在的问题及对策

<正>实验教学是教学工作的重要组成部分,在人才创新能力及全面素质培养方面有着其它教学环节不可替代的独特作用。21世纪的中国教育,对培养具有综合型、创新型人才提出了很高的要求。教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》中,一级评估指标"专业建设与教学改革"项,对综合     

翻白叶树根化学成分研究

目的:对翻白叶树根化学成分进行研究。方法:应用溶剂萃取、正相硅胶柱色谱、ODS开放柱色谱、Sephadex LH-20柱色谱以及制备高效液相进行分离和纯化,采用波谱技术进行结构鉴定。结果:分离并鉴定出10个化合物,分别为金色酰胺醇酯(asperglaucide,1),2-甲氧基-4-羟基苯酚-1-O-β-D-呋喃芹菜糖基-(1→6)-O-β-D-葡萄糖苷[2-methoxy-4-hydroxyphenol-1-O-β-D-apiofuranosyl-(1→6)-O-β-D-glucopyranoside,2],5,5’-二甲氧基-9-β-D-木糖基-(-)-异落叶松脂素[5,5’-dimethoxy-9-β-D-xylopyranosyl-(-)-isolariciresinol,3],(-)-表儿茶素[(-)-epicatechin,4],圣草酚(eriodictyol,5),花旗松素(taxifolin,6),3β-羟基-12-烯-28-乌苏酸(3β-hydroxy-12-en-28-ursolic acid,7),2β,3β-二羟基-12-烯-28-齐墩果酸(2β,3β-dihydroxy-12-en-28oleanolic acid,8),槲皮素(quercetin,9),豆甾-4-烯-3-酮(cholest-4-en-3-one,10)。结论:化合物1～10为首次从该植物中分得。     

医学院校有机化学教学方法探讨

近年来，随着高校的大规模扩招，升学率大为提高，在校生人数出现了跳跃式增长。而医用化学作为面向非化学专业医学医药类本科生的公共基础课，也遇到了前所未有的挑战，如学生的综合素质有所下降而教学大纲的要求并没有下降，甚至在要求不变的情况下课时数大为减少，如何在有限的课时内让学生掌握知识，真正做到保证教学质量是一个严峻的挑战；其次每个授课班级的人数也由扩招前的50～60人增加到了目前的100～200多人的大班教学中，在班级开展互动教学比较费力，如果课堂组织不好会出现课堂秩序混乱等问题。     

山梨猕猴桃根化学成分及细胞毒活性研究

探究山梨猕猴桃Actinidia rufa根的化学成分。采用葡聚糖凝胶色谱法、薄层色谱硅胶色谱法、高效液相色谱法等方法分离得到9个化合物,鉴定为:2α,3β,19α,23,24-五羟基乌苏-12-烯-28-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(1)、2α,3α,19α,24-四羟基乌苏-12-烯-28-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(2)、2α,3α,24-三羟基乌苏-12-烯-28-酸(3)、2α,3α,24-三羟基齐墩果-12-烯-28-酸(4)、2α,3α,23,24-四羟基乌苏-12-烯-28-酸(5)、2α,3β,23,24-四羟基乌苏-12-烯-28-酸(6)、2α,3β,23-三羟基乌苏-12-烯-28-酸(7)、2α,3β,23-三羟基乌苏-12,20(30)-二烯-28-酸(8)、2α,3α,24-三羟基乌苏-12,20(30)-二烯-28-酸(9),其中化合物1和2为首次从该属植物中分离得到。细胞毒活性测试结果显示化合物2~4对人卵巢癌细胞株SKVO3和人甲状腺乳头状癌细胞株TPC-1具有强的细胞毒活性(IC50在10.99~16.41μmol·L~(-1)),而化合物3,4对人宫颈癌细胞株He La具有强的细胞毒活性,IC50分别为15.53,13.07μmol·L~(-1)。     

加强过程管理对药物化学实验教学效果的影响

药物化学是一门以实验为基础的学科,药物化学实验效果与实验内容的实用性、教师的教学态度、学生的重视程度、实验室教学准备、实验过程监控管理、实验报告书写与批改、产品回收与利用等因素紧密相关,加强实验前、中、后各阶段的过程管理,优化实验流程,改进实验服务,规范实验操作,有效调动学生的主观能动性,引导学生从药物化学的角度去分析、使用、贮存与保管药物,可有效促进其建立药品的质量观念,养成良好的学习习惯、工作习惯及临床用药思维,更好地实现学生动手能力、观察分析能力及创新能力的培养,有效提升实验效果。     

药学专业物理化学教学的体会

物理化学是研究化学体系行为最一般规律的学科，在培养新能力方面有其他课程无法替代的作用。由70多位专家参撰写的自然科学学科发展战略调研报告《物理化学》卷中指，实践表明，凡是具有较好物理化学素养的大学本科毕业，适应能力强，“后劲”足。由于有较好的理论基础，他们容易类旁通、自学深造，能较快适应工作的变动，开辟新的研究阵地，从而有可能站在国际科技发展的前沿。随着大学基础课程的改革，药学专业物理化学所安排的内容多，课时少，如何提高教学质量就成了很大的难题。笔者现介绍药学专业物理化学教学的一些体会。     

乙醇提取龙眼核中总黄酮及鉴别

目的为充分利用龙眼核植物资源,避免资源的浪费,探讨龙眼核中总黄酮的提取及鉴别方法。方法采用乙醇提取法从龙眼核中提取黄酮类物质,对所提取的黄酮类物质进行验证,并用分光光度法测定其含量。结果测得样品中总黄酮的含量C=1.634mg/ml,回收率为99.65%,其纯度和产率均较高。结论该方法采用全物理过程,无任何污染,是提取龙眼核黄酮类物质的有效途径。