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我国高校终身体育教育思想探析 总被引：4，自引：0，他引：4
1 终身体育思想的内涵和意义1 .1 终身体育思想的形成与发展终身体育作为一种新思想 ,是随着终身教育思想的产生而出现的。 2 0世纪 6 0年代 ,法国著名成人教育家保罗·郎格朗提出了终身教育这一思想 ,至今已成为一种非常有影响的国际教育思潮 ,被不同社会制度、不同发展水平的国家所接受[1 ] 。 1 972年国际教育发展委员会发表的《学会生存———世界教育的今天和明天》 ,把终身体育作为发达国家与发展中国家在今后制定教育政策的指导思想 ,由此提出两大概念 :终身教育和终身体育。所谓终身体育 ,是指一个人终身都受到体育教育和从事体育… 相似文献
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中长跑运动成绩大致受身体素质,技术水平,心理状态三部分因素制约,而心理训练是当前训练中一个相对薄弱的环节,重视和研究心理训练对提高运动水平有着特殊的作用。本文对大学生中长跑运动员赛前心理训练的有关问题进行探讨。 相似文献
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