关于动机在英语课堂教学中的作用研究

为了应对时代发展对我国外语教学的挑战，如何提高学生的外语学习效率及其综合外语水平是每一位外语教师必须面对的问题。经过多年的探索发现，动机作为学生学习的原动力能原发学生的英语意识，真正提高课堂教学效率。     

刍议英语委婉语的起源及其社会功能

１委婉语产生的社会原因几乎在每种文化中，都有一些难以启齿的、令人难堪的语言。在语言交际过程中，用词不当或言辞过于直率往往会显得粗俗无礼，容易冒犯他人，引起相互间的误解，从而损害双方关系，使交际难以正常进行。这就要求人们在交际过程中应采取婉转的方式来表达感情、交流思想，也就是说，用一种隐晦的、令人愉悦的词语来代替人们禁忌的、避讳的话语。因此，在世界各种语言中，几乎不同程度地都存在一定数量的委婉语。英语词euphemism（委婉语）来源于希腊语，“eu－”是希腊语前缀，意思为“好、悦耳的”，“－pheme－”意为“…     

基于教师专业发展的教学督导实践探索——以南京卫生分院教学督导实践为例

教学督导是学校教学质量监控体系的重要组成部分。构建一套完善的教学督导体系,有助激励教师适时反思教学,推动教师专业发展。学校教学督导制度建设是提高教学督导质量的基础,教学督导队伍专业化是教学督导工作的有效保障,教师专业发展是教学督导工作的重要目标。     

高职护理专业英语教学改革的初步研究

目的探讨适合高职护理专业的英语教学方法。方法从教材改革入手,把高职护理学生3年的英语学习分为基础英语学习、语言测试和专业英语听说能力提高3个阶段,分别选用合适的教材,运用阶段式英语教学模式,实行分级目标,按照时间安排完成学生在校所需的各项目标。结果全国公共英语等级考试口试和笔试均通过的学生为55名(59.8%);在英语学习情况调查问卷中,60.0%以上的学生表示对学习英语有比较大的兴趣,并且有62.8%的学生有信心能够学好英语。75名学生认为非常有必要进行教材改革。结论采用适合学生的教材,运用阶段性目标,平衡英语基本技能和语言测试的关系,并兼顾专业英语选用教材,效果较好。     

合作学习在高职医护英语阅读教学中的运用研究

阅读效率提高的程度是衡量英语阅读教学是否成功的关键指标,以高职医护英语阅读教学为例,探讨合作学习法的优势及需注意的问题,并提出实施策略。合作学习法突出学生学习的主体地位,培养学生的团队精神,不仅帮助教师克服医护英语阅读教学费时、费力、低效的问题,还使学生的语言运用能力得到显著提高。     

高职英语教学评价体系改革研究

在反思现行高职英语教学评价体系的基础上,提出构建促进学生全面发展评价体系的思路,强调课堂教学突出学生的主体性,建立多元化的评价体系以促进学生的职业发展,并协调应试教育与素质教育的关系.