云南省助理全科医生培训师资培训效果评价

目的 了解并分析云南省助理全科医生培训师资培训的效果,试图进一步完善师资培训模式,为加快云南省助理全科医生培训带教师资队伍建设提供可行性建议,以期为增强全国助理全科医生培训师资培训效果提供依据和参考。 方法 采用问卷调查和访谈的方法,对参加云南省2018年首期助理全科医生培训师资培训班的139名学员进行问卷调查和现场访谈。 结果 91.13%的参培学员对本次师资培训班的总体评价为满意,6.45%的参培学员对本次师资培训班的总体评价为一般,仅有2.42%的参培学员对本次师资培训班的总体评价为不满意。个人兴趣和单位支持情况主要影响学员参加培训的积极性;学员参培后认为仍需增加的知识技能最高依次为教学能力、组织管理能力和全科医学基本理念。 结论 定期举办助理全科医生培训师资培训班能够有效提高师资带教能力,同时仍存有些许因素影响师资培训的效果。了解影响师资培训效果的因素,结合实际分析其原因,补充并完善师资培训遴选标准;提高对师资培训的重视程度,调动助理全科师资参加培训的积极性;进一步丰富师资培训班模式和内容,确保师资培训质量,以期提升师资带教水平。      

血液透析室护士职业压力现状分析及应对措施

目的分析血液透析室护士工作存在的压力及原因。方法根据职业压力产生的原因完善对应的解决措施。结果职业安全的危险因素,工作负荷过重,面对各种检查时的心理压力和来自专业技术能力方面的因素为血透室护士的主要工作压力来源。结论找出减轻压力的对策,并采取积极有效针对性较强的减压措施。     

基于交互分析模式的团体教育对中年血液透析患者自我管理的影响

目的探讨基于交互分析模式的团体教育对中年维持性血液透析患者自我管理水平的影响。方法将280例中年维持性血液透析患者按治疗时间分为对照组和观察组各140例,对照组实施常规团体教育,观察组以交互分析模式为指导实施团体教育。比较两组干预后自我管理水平。结果干预后,观察组自我管理总分及各维度得分显著高于对照组(P0.05,P0.01)。结论基于交互分析模式的团体教育能有效提高中年维持性血液透析患者的自我管理水平。