细胞膜色谱法筛选红花中的有效成分

目的 :筛选红花中对主动脉血管有舒张作用的有效成分。方法 :采用细胞膜色谱法 ( cell membrane chromatography)筛选 ,薄层层析法分离 ,并结合离体药理实验确定红花中的有效成分。结论 :血管 CMC模型基本可以反映化合物与细胞膜及膜蛋白 (包括受体 )的相互作用 ;化合物在 CMC体系中的保留特性和其药理作用有显著的相关性 ;HH- S是红花中对紧张血管有舒张作用的有效部位 ,而 HH- S2则是其有效成分     

构建药学实验教学新体系的探索与实践

打破学科壁垒,根据学科间的内在联系,把现有以理论课内容为主线的各门实验课程进行重组、交叉、融会、整合,以技能掌握为主线,以综合实践能力培养为目标,在深入研究药学专业必备的实验技能的基础上,明确教学目标,确定教学内容,构建"综合化、多层次"的药学实验教学新体系.     

关于多媒体教学的几点思考

本文结合作者几年来多媒体教学的实践体会 ,分析了多媒体教学的优势、不足及发展趋势 ,提出了具体的改进措施及应对建议。     

秦艽中龙胆苦苷的提取方法比较

秦艽为龙胆科植物,中国药典主要收录了四种秦艽,分别为大叶秦艽(Gentiana macrophyllaPall.),麻花秦艽(Genti-ana stram ineaM axim.)、粗茎秦艽(Gentiana crassicaulis DuthieexB irk.)和小秦艽(Gentiana dahuricaF isch)。秦艽主要含龙胆苦苷,一般含量约为7%,最高可达18%[1],药典规定含量2%以上。由于龙胆苦苷在水中不稳定,传统水煎法破坏较多。刘力采用不同浓度乙醇试验,发现70%乙醇超声提取率较高[2]。微波是一种超高频电磁波,具有很强的穿透作用,可以在药材颗粒内外同时均匀迅速加热。一方面,它可使具有永久偶极的分子产生高达4.9…     

浅谈青年教师提高分析化学教学水平的几点做法

分析化学课程是药学专业学生的基础专业课程之一。青年教师在培养专业兴趣的基础上,努力做到全面熟悉教材,课前充分备课,课堂脱稿授课和课后认真总结,并不断加强自身综合素质,就能在教学工作中获得提高。     

整合教学内容实施药用植物学与生药学教学改革

为进一步提高教学质量,促进课程建设与学科发展,进行药用植物学与生药学课程内容整合的教学尝试,结果发现整合教学内容可避免重复,节省教学时间,提高教学效益.     

从问卷调查结果看分析化学的教改方向

分析化学是药学专业的一门重要专业基础课 ,通过本课程学习可使学生掌握物质的一些基本分析方法 ,特别是可为学生打下扎实的基本实验操作技能 ,为后续课程打好基础。为了进一步搞好教学 ,真正实现我校培养实用型人才的教学目标 ,明确教学改革方向 ,笔者对我校已学过这门课程的在校学生和部分有实际工作经验的毕业生及成大学生进行了问卷调查 ,直接听取了他们的反馈意见。1 .调查对象与方法本次调查对象限于我校药学专业 96级和 97级学生 1 53人 ,以及部分 95级毕业生和成大学生2 3人 ,共计 1 76人。调查采取不记名问卷方式 ,在教师的指导下…     

用细胞膜色谱法筛选菟丝子的有效成分

目的 :筛选菟丝子中对主动脉血管有作用的有效成分。方法 :采用细胞膜色谱法筛选 ,薄层层析法分离 ,并结合离体药理实验确定菟丝子中的有效成分。结论 :T2 是菟丝子中对血管有收缩作用的有效部位 ,T2 1则是其有效成分