调脂通脉颗粒含药血清对HUVECs黏附分子的影响

目的探讨调脂通脉颗粒含药血清对人脐静脉内皮细胞(HUVECs)黏附分子的影响。方法采用SPF级雄性SD大鼠40只,随机分为正常组、调脂通脉颗粒组,每组20只,制备含药血清。通过ELISA和Western Blot法,观察调脂通脉颗粒对LPS(1μg/ml)刺激HUVECs中ICAM-1、VCAM-1的影响。结果①上清液:与正常组比较,模型组ICAM-1、VCAM-1水平明显升高,差异有统计学意义(P0.05)。与模型组比较,PDTC组、调脂通脉颗粒低剂量组、调脂通脉颗粒中剂量组、调脂通脉颗粒高剂量组中ICAM-1、VCAM-1水平明显降低,差异有统计学意义(P0.05)。②细胞:与正常组比较,模型组HUVECs中ICAM-1蛋白表达明显升高,差异有统计学意义(P0.05)。与模型组比较,PDTC组、调脂通脉颗粒低剂量组、调脂通脉颗粒中剂量组、调脂通脉颗粒高剂量组ICAM-1蛋白表达明显降低,差异有统计学意义(P0.05)。结论调脂通脉颗粒能有效抑制LPS损伤所致的HUVECs黏附分子表达增加。     

内关-心脏相关及孤束核的调控作用

经络学说是中医理论的重要内容,经络-脏腑相关是其核心。本文以心包经内关-心脏相关为主题,应用现代电生理学技术,外周与中枢相结合,在家兔急性心肌缺血模型上,证明电针“内关”可纠正缺血心肌电紊乱现象;双向调整急性心肌缺血所导致的孤束核、下丘脑后区基本活动过程的变化。提示这2个结构是内关-心脏相关联系的重要中枢环节。赋予经络-脏腑相关理论新的实验佐证,为临床针刺治疗缺血性心脏病提供了电生理学基础。     

脸上的8个身体表情

女人喜欢照镜子，但多数专注于明眸美目，朱唇轻点。殊不知，每日揽镜自视时，兼顾观察自己脸上的变化，就可以较早地发现身体的健康问题。你的脸大致可以告诉你，今天你是和往常一样健康，还是身体出现了异常情况。[编者按]     

人外周血单核细胞和脐血CD34+细胞来源的树突细胞比较

目的比较从人外周血单核细胞及脐血CD34+细胞诱导树突细胞(DC)的方法及其特性.方法用淋巴细胞分离液分离外周血单个核细胞,贴壁法获得单核细胞;经GM-CSF及IL-4诱导获得DC.磁性活化细胞分选系统(MACS)分选脐血CD34+细胞,以GM-CSF、IL-4、TNF-α、SCF、FL、TPO等细胞因子诱导获得DC.用电镜、普通显微镜观察DC形态;流式细胞仪分析DC表型;同种混合淋巴细胞反应(allo-MLR)观察DC刺激T淋巴细胞增殖的能力.结果外周血单核细胞在因子GM-CSF、IL-4、TNF-α,脐血CD34+细胞在GM-CSF、IL-4、TNF-α、SCF、FL、TPO等因子作用下,可生成DC,并表达相应的DC分化抗原CD14、CD80、CD83、CD86、HLA-DR.脐血CD34+细胞具有较强的扩增能力,经2周诱导,体系细胞数可增加173.8士26.7倍,两种来源的DC均能刺激同种异体淋巴细胞的增殖反应.结论外周血单核细胞与脐血CD34+细胞,在体外均可诱导成DC,并具有相应的DC分化抗原和功能.     

受体阻滞剂治疗扩张型心肌病心力衰竭20例体会

自1995年以来,我们应用β受体阻滞剂治疗扩张型心肌病(DCM)心力衰竭20例,取得了满意疗效。现介绍如下:1 临床资料1．1 一般资料:20例DCM患者均经临床、超声心动图、X线胸片,以WHO/ISFC1980年诊断标准明确诊断。其中男12例,女8例;年龄30~68岁。均有充血性心力衰竭(CHF),心功能(NYHA)分级计Ⅱ级5例、Ⅲ级10例及Ⅳ级5例。病程3~7年,平均5年。伴有心律失常12例,其中室性早搏6例、     

基于自适应小波神经网络的心电图检测法

自适应小波神经网络检测法就是利用小波函数取代通常神经网络中隐层的作用函数来实现的，通过网络的学习自适应地调整尺度参数和时移因子，提高了特征提取能力，因此，该网络可提高心电信号的检测率和可靠性。     

尿毒症性心肌损害37例临床分析

１临床资料１．１一般资料：本院自１９８３年～１９９７年１月共收治尿毒症性心肌损害患者３７例,其中男性２０例,女性１７例,年龄２１岁～７７岁。原发病：慢性肾炎２２例,肾盂肾炎６例,糖尿病性肾病２例,间质性肾炎３例,肾小动脉硬化３例,先天性多囊肾１例。全...     

针刺天池穴对家兔缺血心肌电活动影响的相对特异性的研究

本研究对33只用氯醛糖和乌拉坦麻醉的家兔进行了手针天池穴及前肢上臂非经非穴点对缺血心肌心外膜单相动作电位(MAP)的影响的观察。结果表明:针刺天池及非经非穴点均显著抑制缺血后MAPA的衰减,天池穴的作用明显优于后者(P均相似文献   

浅谈临床护理带教的体会

临床实习是医学教育的重要组成部分,是护生将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护理实习学生进行实际工作能力的重要环节。而行为规范的临床带教顺应了时代的要求,它要求的是注护生综合能力的培养。因此,护生的临床带教过程下但是业务知识、护理技能的带教,而且是德、智、体、美全方位的教过程。现将我们临床护理带教的体会介绍如下。