微课支持下翻转课堂教学模式改革与实践

作为推进课堂教学革命的一种全新教学模式,翻转课堂得到广泛探索和实践。但翻转课堂教学模式的教学效果如何评测是研究探索的难点。首先,从微课支持翻转课堂的必要性和可行性入手,论证了微课与翻转课堂的互动关系;其次,通过分析翻转课堂的三个教学阶段,构建了翻转课堂教学模式,提出了翻转课堂教学模式的评价指标;最后,以广东省青年教师信息化新课堂《药用物理学》课程为例,探索了微课支持下翻转课堂的教学实施效果。研究结果表明,翻转课堂教学模式能提高学生学习兴趣、丰富课堂教学活动、增加师生互动效果,能实现对课堂教学模式的改革与创新。     

网络时代高校思想政治工作所遇到的问题及对策

网络已经逐渐深入到大学生的思想、生活、学习和情感领域,也正影响着他们的生活模式与价值取向,同样也向高校思想政治工作提出了严峻的挑战。只有加强网络德育工作的探索,主动适应网络时代对高校思想政治工作的新的要求,才能开创高校思想政治工作的崭新局面。     

网络环境下培养当代大学生社会责任感的研究

根据我国当前很多大学生社会责任感不强的实际情况，分析了大学生社会责任感不强的表现，提出了在网络环境下提高当代学生社会责任感的方法，并在此基础上展开调查和研究。     

广州中医药大学信息技术与中医药类专业基础课整合现状及对策

目前,在信息技术与课程整合的研究中,出现了"大整合论"和"小整合论"两种观点,其中以"小整合论"为主流观点,即将课程等同于教学,把信息技术作为一种工具、媒介和方法有效融入到教学的各个层面,实现以"自主、探究、合作"为特征的教与学方式.基于"小整合论"的指导思想,国内学者围绕信息技术与课程整合的3个基本问题(即整合的目标、内涵和方法问题)进行了大量研究,并取得一定的成果[1-4].笔者在这些研究成果的基础上,通过调研本校信息技术与中医药类专业基础课程的整合现状,分析其存在的问题与不足,提出可行的对策与建议,为管理层的决策提供参考.     

广州中医药大学开办计算机本科教育的实践与探索

广州中医药大学作为新中国首批创办的4所中医药院校之一,经过50年的发展,在中医药学术领域取得了有目共睹的成绩,培养了大批中医药人才,为中医药事业的发展壮大做出了贡献。进入21世纪以来,随着国家高等教育体制的改革,广     

信息技术与中医药类专业基础课整合研究——以《药用物理学》为例

本文以《药用物理学》课程为例,分析了信息技术与中医药类专业基础课程整合的背景,并从整合目标、关键要素、模式选择和整合成效等方面阐述了整合的实践情况,最后从教师、学生、学校和教育界四个不同角度总结了信息技术与中医药类专业基础课程整合的启示。